xem bóng đá sốĐo lường và đánh giá

Bằng chứng trực tiếp tiết lộ những gì sinh viên đã học, trong khi bằng chứng gián tiếp có thể giúp giảng viên giải thích thông tin trực tiếp và hướng dẫn xem bóng đá số cải tiến. Ví dụ, nếu sinh viên tự báo cáo về một cuộc khảo sát (bằng chứng gián tiếp về học tập) rằng kiến ​​thức về địa lý thế giới của họ là tuyệt vời nhưng sau đó thất bại trong bài kiểm tra địa lý thế giới nhiều lựa chọn (bằng chứng trực tiếp), đó là thông tin hữu ích. Bằng chứng gián tiếp tự nó không có ý nghĩa nếu không có bằng chứng trực tiếp về kiến ​​thức của học sinh.Chương trình có thể thu thập cả bằng chứng trực tiếp và gián tiếp về việc học xem bóng đá số học sinh để có được bức tranh tốt hơn về học sinh xem bóng đá số họ.

xem bóng đá số biện pháp trực tiếp và gián tiếp.

• xem bóng đá số biện pháp đánh giá được chia thành hai lớp rộng: xem bóng đá số biện pháp trực tiếp và gián tiếp.
  • xem bóng đá số biện pháp trực tiếpCó phải những người trong đó học xem bóng đá số thể hiện việc học và đo bằng thiết bị ghi điểm.
  • xem bóng đá số biện pháp gián tiếpBao gồm những người trong đó sinh viên báo cáo thái độ, nhận thức hoặc cảm giác xem bóng đá số họ về việc học xem bóng đá số họ, thường ở dạng khảo sát.Biện pháp xem bóng đá sốn tiếpalso include data that is related to student but that cannot be directly tied to an outcome (e.g. job/graduate school placement rates, publication counts, GPA, course grades).
  • xem bóng đá số biện pháp trực tiếp thích hợp là hình thức đánh giá chính, nhưng một số mục tiêu chỉ có thể được đo lường bằng xem bóng đá số phương pháp gián tiếp hơn.

Chọn xem bóng đá số phương thức sẽ

• Cho phép học sinh thể hiện kết quả học tập cụ thể xem bóng đá số học sinh.
• đáng tin cậy đối với xem bóng đá số giảng viên và người dùng dự định của kết quả.
• Cung cấp thông tin hữu ích, có ý nghĩa và có thể hành động có thể được sử dụng làm cơ sở để ra quyết định.Số lượng làkhôngMục tiêu. xem bóng đá số giảng viên phải sẵn sàng thảo luận và thay đổi chương trình (khi cần) dựa trên kết quả.

cố gắng không phát minh lại bánh xe.

• Sử dụng hoặc sửa đổi bằng chứng hiện có bất cứ khi nào có thể. Đánh giá thường đã xảy ra trong xem bóng đá số khóa học. Kiểm kê những bằng chứng về việc học tập và nhận thức của học sinh về chương trình đã tồn tại. MỘTxem tỷ số xem bóng đá số đá hôm nay kế hoạchlà một công cụ hữu ích khi tiến hành kiểm kê.
• Đánh giá nhúng khóa học thường là cách hiệu quả và xác thực nhất để đánh giá học tập.
  • Xem xét xem bóng đá số nhiệm vụ đánh giá điều chỉnh và/hoặc xem bóng đá số thiết bị ghi điểm đã được sử dụng bởi xem bóng đá số giảng viên trong ngành học, trong xem bóng đá số bộ phận khác hoặc tại xem bóng đá số tổ chức khác.
  • Làm việc để giữ một nhiệm vụ đánh giá càng xác thực để học mong đợi càng tốt.
• Sử dụng nhiều hơn một chỉ số học tập bất cứ khi nào có thể, cho dù đó là nhiều biện pháp trực tiếp hay kết hợp xem bóng đá số biện pháp trực tiếp và gián tiếp.

Nhận thức về xem bóng đá số vấn đề ngữ nghĩa.

• Sử dụng ngôn ngữ bao gồm và nhạy cảm với văn hóa.
• Giữ xem bóng đá số câu hỏi đánh giá đơn giản và đến điểm.
• Tránh xem bóng đá số câu hỏi dẫn đầu hoặc hai nòng có thể dẫn đến xem bóng đá số câu trả lời của người tham gia không tập trung vào vấn đề liên quan.

Kiểm tra thí điểm khi có thể.

• Nói chung, tốt nhất là cố gắng thử nghiệm xem bóng đá số bài kiểm tra, nhiệm vụ đánh giá, khảo sát và xem bóng đá số câu hỏi phỏng vấn để bất kỳ sự nhầm lẫn nào liên quan đến việc giải thích câu hỏi sẽ được phát hiện. Kỹ thuật phỏng vấn nhận thức có thể hữu ích để có được phản hồi trong quá trình thử nghiệm thí điểm.

Giữ chiều dài xem bóng đá số biện pháp đánh giá càng ngắn càng tốt.

• Assessment tasks, surveys or focus groups/interviews that are too long lose their effectiveness and may result in inaccurate measuring of achievement or higher non-response or incomplete response rates.
• Đảm bảo rằng đánh giá là khả thi để thực hiện xem bóng đá số tài nguyên và lượng giảng viên thời gian của chương trình sẵn sàng đầu tư vào xem bóng đá số hoạt động đánh giá.

Ví dụ về xem bóng đá số biện pháp trực tiếp của học tập học sinh

• Bài kiểm tra, bài tập hoặc dự án được nhúng khóa học
• Kinh nghiệm đỉnh cao: xem bóng đá số dự án Capstone, Luận án cao cấp, Triển lãm cao cấp hoặc Biểu diễn
• Đánh giá danh mục đầu tư
• giấy phép, chứng nhận hoặc kỳ thi chuyên nghiệp
• Câu hỏi tiểu luận bị mù được ghi bởi xem bóng đá số giảng viên trên toàn bộ khoa, bộ phận, trường học hoặc đại học
• Đánh giá hợp pháp nội bộ và bên ngoài của xem bóng đá số dự án, triển lãm và hiệu suất cao toàn diện
• Đánh giá trực tiếp xem bóng đá số người sử dụng lao động hoặc thực tập về màn trình diễn xem bóng đá số sinh viên
• Đánh giá giảng viên về ấn phẩm hoặc trình bày hội nghị xem bóng đá số sinh viên

Adapted from Cecilia Lopez, NCA Commission on Institutions of Higher Education: Opportunities for Improvement: Advice from Consultant-Evaluators of Programs to Assess Student Learning, March, 1996

xem bóng đá số biện pháp gián tiếp của học tập học sinh

• cựu xem bóng đá số viên, nhà tuyển dụng và khảo sát xem bóng đá số viên
• Phỏng vấn thoát của xem bóng đá số sinh viên tốt nghiệp và xem bóng đá số nhóm tập trung
• Phỏng vấn người hướng dẫn, điều phối viên chương trình, lãnh đạo hội trường cư trú và những người khác có liên hệ trực tiếp với xem bóng đá số viên
• Nghiên cứu tiếp theo sau đại học
• Nghiên cứu duy trì và chuyển nhượng
• Thời gian để độ
• SAT / ACT điểm
• Tỷ lệ tốt nghiệp và tỷ lệ chuyển nhượng
• Dữ liệu vị trí công việc
• Quan sát và ghi lại xem bóng đá số sinh viên Hành vi

Nguồn:

(1)Đại học Hawaii - Chọn một phương pháp để thu thập dữ liệu/bằng chứng
(2) Trung tâm hợp tác và thực hành hiệu quả Danh sách xem bóng đá số biện pháp gián tiếp

When faculty members collaborate to reach consensus on what is acceptable and exemplary student work in their discipline, students receive more consistent grading and feedback from professors in the program.

	Lợi ích	Nhược điểm
Thử nghiệm nhúng hoặc kiểm tra	Học sinh có động cơ làm tốt vì bài kiểm tra/bài kiểm tra là một phần xem bóng đá số lớp học xem bóng đá số họ. Bằng chứng học tập được tạo ra như một phần xem bóng đá số khối lượng công việc bình thường. Khoa thường sẵn sàng thay đổi chương trình giảng dạy vì bài kiểm tra cục bộ được điều chỉnh theo chương trình giảng dạy và kết quả dự định.	Trường hoặc chương trình chịu trách nhiệm về độ tin cậy, tính hợp lệ và đánh giá xem bóng đá số kiểm tra. Giảng viên có thể cảm thấy rằng họ đang được đánh giá bởi xem bóng đá số viên đạt điểm, ngay cả khi họ không.
Bài tập nhúng	Học sinh có động lực để làm tốt vì bài tập là một phần xem bóng đá số lớp học xem bóng đá số họ. Giảng xem bóng đá số có nhiều khả năng sử dụng kết quả vì họ là những người tham gia tích cực trong quy trình đánh giá. Đệ trình và xem xét trực tuyến xem bóng đá số tài liệu có thể. Thu thập dữ liệu không gây khó chịu cho xem bóng đá số viên.	giảng viên có thể cảm thấy rằng họ đang được đánh giá bằng điểm số xem bóng đá số sinh viên, ngay cả khi họ không. Thời gian giảng xem bóng đá số cần thiết để phát triển và phối hợp, để tạo một phiếu tự đánh giá để đánh giá bài tập và thực sự ghi điểm bài tập.

Giữ một danh mục đầu tư có thể khiến xem bóng đá số viên trở nên phản ánh hơn và tăng động lực học hỏi.

Lợi ích	Nhược điểm
Cung cấp một cái nhìn toàn diện, toàn diện về thành tích và/hoặc phát triển xem bóng đá số học sinh theo thời gian. Học sinh có thể thấy sự tăng trưởng khi họ thu thập và phản ánh về xem bóng đá số hiện vật trong danh mục đầu tư. Học xem bóng đá số có thể rút ra từ danh mục đầu tư khi đăng ký học sau đại học hoặc việc làm. Đệ trình và xem xét trực tuyến xem bóng đá số tài liệu có thể.	Số lượng tài nguyên cần thiết: tốn kém và tốn thời gian cho cả xem bóng đá số viên và giảng viên. Học xem bóng đá số không được coi trọng quá trình (thu thập, phản ánh, v.v.) Chỗ ở cần được thực hiện cho xem bóng đá số viên chuyển nhượng (khi sử dụng danh mục đầu tư theo chiều dọc hoặc phát triển).

Lợi ích	Nhược điểm
So sánh quốc gia có thể được thực hiện. Độ tin cậy và tính hợp lệ được theo dõi bởi xem bóng đá số nhà phát triển thử nghiệm. Một tổ chức bên ngoài xử lý quản trị và đánh giá thử nghiệm.	Khoa có thể không sẵn sàng thay đổi chương trình giảng dạy xem bóng đá số họ nếu sinh viên đạt điểm thấp (miễn cưỡng "dạy để kiểm tra"). Kiểm tra có thể không được căn chỉnh với chương trình giảng dạy và kết quả dự định xem bóng đá số chương trình. Thông tin từ kết quả kiểm tra quá rộng để được sử dụng để ra quyết định

.

Lợi ích

Nhược điểm

Cung cấp "giá trị gia tăng" hoặc thông tin tăng trưởng.

Học tập được mong đợi, vì vậy thách thức vẫn là xác định xem việc học tập tăng có thực sự đáp ứng sự nghiêm ngặt của xem bóng đá số kỳ vọng lập trình hay không. Tăng khối lượng công việc để đánh giá học xem bóng đá số nhiều lần. Thiết kế xem bóng đá số bài kiểm tra trước thực sự có thể so sánh ở xem bóng đá số thời điểm khác nhau là khó khăn. Thống kê có thể cần thiết để phân tích kết quả đúng cách.

Lợi ích	Nhược điểm
Đánh giá bởi một chuyên gia nghề nghiệp thường được xem bóng đá số sinh viên đánh giá cao. giảng xem bóng đá số nhận được thông tin cập nhật về những gì được ngành công nghiệp mong đợi.	Thiếu tiêu chuẩn hóa trong xem bóng đá số đánh giá có thể khiến việc tóm tắt xem bóng đá số kết quả trở nên khó khăn.

Khảo sát là phương pháp đánh giá xem bóng đá sốn tiếp được sử dụng phổ biến nhất. Khảo sát là những công cụ hữu ích để thu thập thông tin liên quan đến thái độ, niềm tin, kinh nghiệm, giá trị, nhu cầu, thông tin nhân khẩu học, nhận thức, v.v.

Khi nào nên sử dụng khảo sát

Là một công cụ đánh giá, xem bóng đá số cuộc khảo sát nên được sử dụng khi mục tiêu là rút ra kết luận tương đối nhanh về nhận thức về dân số mục tiêu. xem bóng đá số cuộc khảo sát có thể tiếp cận một số lượng lớn người trong một khoảng thời gian ngắn và thường tạo ra dữ liệu dễ phân tích. Trường đại học và chương trình của bạn có thể nhận được dữ liệu phân tách từ xem bóng đá số cuộc khảo sát của nhóm đánh giá. Bạn cũng có thể thêm xem bóng đá số câu hỏi cụ thể của trường đại học/chương trình cho sinh viên trong chương trình của bạn bằng cách liên hệassessment@ksu.edu.

• xem tỷ số bóng đá hôm nay cao
• Khảo sát cựu tỷ số xem bóng đá số đá tây ban
• Khảo sát quốc gia về sự tham gia xem bóng đá số sinh viên

Lợi ích	Nhược điểm
Có thể quản lý xem bóng đá số nhóm lớn với chi phí tương đối thấp. Phân tích xem bóng đá số câu trả lời thường nhanh chóng và đơn giản. Khảo sát thương mại đáng tin cậy có sẵn để mua.	Tỷ lệ phản hồi thấp là điển hình. Với xem bóng đá số báo cáo về năng lực bản thân, nhận thức của sinh viên có thể khác với khả năng thực tế của chúng. Thiết kế xem bóng đá số câu hỏi đáng tin cậy, hợp lệ có thể khó khăn. Cần thận trọng khi cố gắng liên kết kết quả khảo sát và thành tích kết quả học tập.

xem bóng đá số nhóm tập trung là một phương pháp đánh giá gián tiếp trong đó một nhóm nhỏ xem bóng đá số cá nhân được tập hợp lại với nhau để có được phản hồi và hiểu biết về một sản phẩm, chương trình, dịch vụ, khái niệm cụ thể, v.v.

Khi nào nên sử dụng xem bóng đá số nhóm tập trung

Nhóm tập trung được sử dụng tốt nhất khi thảo luận hoặc tương tác nhóm giữa mọi người sẽ đưa ra những hiểu biết không được xác định thông qua xem bóng đá số cuộc phỏng vấn cá nhân hoặc xem bóng đá số mục khảo sát. Ngoài ra, xem bóng đá số nhóm tập trung rất hữu ích khi cần dữ liệu phong phú và có đủ tài nguyên có sẵn để thực hiện xem bóng đá số cuộc phỏng vấn cá nhân.

Lợi ích	Nhược điểm
Cung cấp thông tin chuyên sâu, chuyên sâu và cho phép xem bóng đá số câu hỏi theo dõi phù hợp. Động lực nhóm có thể châm ngòi cho nhiều thông tin hơn-xem bóng đá số nhóm có thể trở thành nhiều hơn tổng số xem bóng đá số phần của họ. "Câu chuyện" và tiếng nói có thể là bằng chứng mạnh mẽ cho một số nhóm người dùng dự định.	Người hỗ trợ được đào tạo cần thiết. phiên âm, phân tích và báo cáo đang tốn thời gian.

Phỏng vấn là xem bóng đá số sự kiện thu thập dữ liệu một chọi một cho phép đặt câu hỏi trực tiếp về xem bóng đá số đối tượng nghiên cứu. xem bóng đá số cuộc phỏng vấn có thể được thực hiện trực tiếp hoặc qua điện thoại.

Khi nào nên sử dụng xem bóng đá số cuộc phỏng vấn

Phỏng vấn được sử dụng tốt nhất khi mục đích là để hiểu rõ hơn về nhận thức của cá nhân, thiết lập liên hệ cá nhân với người tham gia và/hoặc theo dõi xem bóng đá số kết quả khảo sát trước đó.

Lợi ích	Nhược điểm
Cung cấp thông tin chuyên sâu, chuyên sâu và cho phép xem bóng đá số câu hỏi theo dõi phù hợp. "Câu chuyện" và tiếng nói có thể là bằng chứng mạnh mẽ cho một số nhóm người dùng dự định.	Người phỏng vấn được đào tạo cần thiết. phiên âm, phân tích và báo cáo đang tốn thời gian.

Rubrics là hướng dẫn giúp ghi điểm hiệu suất của học sinh. Rubrics sẽ được sử dụng bởi xem bóng đá số giảng viên khi tạo, ghi điểm, chấm điểm hoặc cung cấp phản hồi về xem bóng đá số nhiệm vụ và bài tập của khóa học, và bởi xem bóng đá số sinh viên để hướng dẫn phát triển công việc chất lượng. Những hướng dẫn hiệu suất này có thể giúp cung cấp một sự hiểu biết chung giữa xem bóng đá số sinh viên và người hướng dẫn về kỳ vọng học tập và hiệu suất. Rubrics cũng có thể được sử dụng để đánh giá công việc của sinh viên được thu thập cho xem bóng đá số mục đích đánh giá, đánh giá chương trình và cải thiện việc học tập của học sinh.

Tại sao Rubrics được sử dụng?

• Một phiếu tự đánh giá tạo ra một khung và ngôn ngữ chung để đánh giá.
• xem bóng đá số sản phẩm hoặc hành vi phức tạp có thể được kiểm tra hiệu quả.
• Người đánh giá được đào tạo tốt áp dụng xem bóng đá số tiêu chí và tiêu chuẩn tương tự.
• Rubrics là tiêu chí tham khảo, thay vì tham khảo định mức. Raters hỏi, "Học sinh có đáp ứng xem bóng đá số tiêu chí cho cấp 5 của phiếu tự đánh giá không?" Thay vì "Học sinh này làm tốt như thế nào so với xem bóng đá số sinh viên khác?"
• Sử dụng Rubrics có thể dẫn đến xem bóng đá số cuộc trò chuyện thực chất giữa xem bóng đá số giảng viên.
• Khi xem bóng đá số giảng viên hợp tác để phát triển một phiếu tự đánh giá, nó sẽ thúc đẩy xem bóng đá số kỳ vọng và thực hành phân loại được chia sẻ.

Rubrics bao gồm bốn phần cơ bản. Ở dạng đơn giản nhất, một phiếu tự đánh giá bao gồm:

1. Một mô tả nhiệm vụ. Kết quả được đánh giá bằng hướng dẫn mà xem bóng đá số viên nhận được cho một bài tập.
2. xem bóng đá số đặc điểm được xếp hạng(hàng) . xem bóng đá số kỹ năng, kiến ​​thức và/hoặc hành vi được thể hiện.
3. Mức độ làm chủ/tỷ lệ(cột) . xem bóng đá số nhãn được sử dụng để mô tả mức độ làm chủ nên khéo léo và rõ ràng. Nhãn thường được sử dụng bao gồm:
   • Không gặp gỡ, tiếp cận, gặp gỡ, vượt quá
   • mẫu mực, thành thạo, cận biên, không thể chấp nhận được
   • Nâng cao, trung gian cao, trung gian, Novice
   • 1, 2, 3, 4
4. Một mô tả về từng đặc điểm ở mỗi cấp độ làm chủ/tỷ lệ(ô) .

Phát triển Rubric

Bước 1: Xác định những gì bạn muốn đánh giá

Bước 2: Xác định xem bóng đá số đặc điểm được xếp hạng (hàng).Chỉ định xem bóng đá số kỹ năng, kiến ​​thức và/hoặc hành vi mà bạn sẽ tìm kiếm.

• • Include the characteristics required to show mastery/proficiency for the assignment as well as those that are most important to the student learning outcome.

Bước 3: Xác định xem bóng đá số cấp độ làm chủ (cột).

• AIM cho khoảng bốn vì điều này làm cho điều này gây khó khăn cho việc phân biệt phẩm chất xem bóng đá số thành tích.
• Luôn cho phép một danh mục vượt ra ngoài sự nghiêm ngặt dự kiến ​​cho bài tập, mặc dù rất ít người có thể đạt được cấp độ này.
• Mức độ Mastery hiếm khi phản ánh trực tiếp lớp cho một bài tập.

Bước 4: Mô tả từng cấp độ làm chủ cho từng đặc tính (ô).

• • Mô tả sự nghiêm ngặt dự kiến ​​để đáp ứng sự nghiêm ngặt. Điều này được xác định trong danh mục thứ hai xem bóng đá số danh mục cao nhất.
  • Mô tả công việc tốt nhất bạn có thể mong đợi bằng cách sử dụng xem bóng đá số đặc điểm này, ngoài những kỳ vọng điển hình. Điều này mô tả danh mục hàng đầu.
  • Mô tả một sản phẩm không thể chấp nhận được. Điều này mô tả danh mục thấp nhất.
  • Phát triển xem bóng đá số mô tả về xem bóng đá số sản phẩm cấp trung gian cho xem bóng đá số danh mục trung gian.

Quan trọng: Mỗi mô tả và mỗi đặc điểm nên được loại trừ lẫn nhau và được xác định đủ để một giảng viên khác có thể đánh giá đáng tin cậy công việc xem bóng đá số sinh viên.

Bước 5: Kiểm tra phiếu đánh giá cho độ rõ, độ nghiêm ngặt, độ tin cậy xem bóng đá số điểm.

• • Thảo luận với xem bóng đá số đồng nghiệp và sinh viên.xem bóng đá số lại phản hồi và sửa đổi.
  • Điểm một mẫu công việc xem bóng đá số sinh viên để xác định tính nhất quán xem bóng đá số điểm số và hiệu quả xem bóng đá số việc sử dụng.

Mẹo: xem bóng đá số giảng viên thường thấy hữu ích khi thiết lập điểm tối thiểu cần thiết cho công việc của sinh viên được coi là có thể vượt qua. Ví dụ, xem bóng đá số giảng viên có thể quyết định rằng "1" hoặc "2" theo thang điểm 4 (4 = mẫu mực, 3 = thành thạo, 2 = cận biên, 1 = không thể chấp nhận được), không đáp ứng kỳ vọng chất lượng tối thiểu. Họ có thể đặt ra xem bóng đá số tiêu chí của họ để thành công vì 90% sinh viên phải đạt 3 hoặc cao hơn. Nếu kết quả nghiên cứu đánh giá ngắn, hành động sẽ cần phải được thực hiện.

Quan trọng: Khi phát triển một phiếu đánh giá để đánh giá chương trình, hãy tranh thủ sự giúp đỡ của xem bóng đá số đồng nghiệp. Rubrics thúc đẩy xem bóng đá số kỳ vọng được chia sẻ và thực hành phân loại nhất quán có lợi cho xem bóng đá số giảng viên và sinh viên trong chương trình.

Bước 6: Cung cấp phiếu tự đánh giá khi giao nhiệm vụ đánh giá để sinh viên có thể sử dụng nó để hướng dẫn công việc xem bóng đá số họ.

Được điều chỉnh từ Đại học Hawaii tại Manoa

Khi sử dụng phiếu tự đánh giá cho mục đích đánh giá chương trình, xem bóng đá số giảng viên đã áp dụng phiếu tự đánh giá cho xem bóng đá số tác phẩm của sinh viên (ví dụ: báo cáo, thuyết trình bằng miệng, dự án thiết kế). Để tạo ra điểm số đáng tin cậy, mỗi giảng viên cần giải thích phiếu tự đánh giá theo cùng một cách. Quá trình giảng viên đào tạo để áp dụng phiếu tự đánh giá được gọi là "định mức". Đó là một cách để hiệu chỉnh xem bóng đá số giảng viên để điểm số chính xác và nhất quán trên khắp xem bóng đá số giảng viên. Dưới đây là hướng dẫn cho một điều phối viên đánh giá thực hiện quá trình này.

Tài liệu được đề xuất cho phiên hiệu chuẩn:

• Bản sao xem bóng đá số phiếu tự đánh giá
• Bản sao xem bóng đá số công việc sinh viên minh họa từng cấp độ thành thạo. Gợi ý: Có 6 ví dụ (2 thấp, 2 giữa, 2 cao)
• Bảng điểm

Giữ phiên ghi điểm trong một căn phòng cho phép người ghi bàn trải ra khi họ đánh giá xem bóng đá số mảnh sinh viên

quá trình:

1. Mô tả mục đích của hoạt động, nhấn mạnh rằng mục đích là để đánh giá thiết bị tính điểm (rubric), không phải cá nhân sinh viên hoặc giảng viên, và mô tả xem bóng đá số hướng dẫn đạo đức, bao gồm sự tôn trọng bảo mật và quyền riêng tư.
2. Mô tả số điểm ghi điểm và xem bóng đá số danh mục của nó. Giải thích cách nó được phát triển.
3. Phân tích: Giải thích rằng người đọc nên đánh giá từng chiều của một phiếu tự đánh giá phân tích một cách riêng biệt và họ nên áp dụng xem bóng đá số tiêu chí mà không cần quan tâm đến mức độ thường xuyên của mỗi điểm (mức độ làm chủ). Toàn diện: Giải thích rằng người đọc nên gán điểm hoặc mức độ thành thạo mô tả đúng nhất toàn bộ phần.
4. Cung cấp cho mỗi người ghi bàn một bản sao của một số sản phẩm sinh viên là mẫu mực của xem bóng đá số cấp độ hiệu suất khác nhau. Yêu cầu mỗi người ghi bàn để áp dụng độc lập vào mỗi sản phẩm này, viết xếp hạng của họ trên bảng tính điểm cá nhân của họ.
5. Sau khi mọi người hoàn thành, hãy thu thập xếp hạng xem bóng đá số mọi người và hiển thị chúng để mọi người có thể thấy mức độ thỏa thuận. Ngoài ra, người hướng dẫn có thể yêu cầu những người xếp loại giơ tay khi loại xếp hạng xem bóng đá số họ được công bố, làm cho mức độ thỏa thuận rất rõ ràng cho mọi người và xác định những người thường xuyên đưa ra xếp hạng cao hoặc thấp bất thường.
6. Hướng dẫn nhóm trong một cuộc thảo luận về xếp hạng của họ. Cố gắng đạt được sự đồng thuận về xếp hạng phù hợp nhất cho mỗi sản phẩm được kiểm tra bằng cách mời những người đưa ra xếp hạng khác nhau để giải thích xem bóng đá số phán đoán của họ. Bạn có thể cho phép nhóm sửa đổi phiếu tự đánh giá để làm rõ việc sử dụng nó nhưng tránh cho phép nhóm trôi đi khỏi kết quả học tập và học tập được đánh giá.
7. Một khi nhóm thoải mái với cách áp dụng phiếu tự đánh giá, xếp hạng bắt đầu. Giải thích cách ghi lại xếp hạng bằng bảng điểm và giải thích xem bóng đá số thủ tục. Người đánh giá bắt đầu ghi điểm.
8. Nếu bạn có thể nhanh chóng tóm tắt xem bóng đá số điểm số, hãy trình bày một bản tóm tắt cho nhóm ở cuối bài đọc. Bạn có thể kết thúc cuộc họp với một cuộc thảo luận về năm câu hỏi:
   • là kết quả đủ đáng tin cậy?
   • Kết quả có nghĩa là gì? Chúng ta có hài lòng với mức độ học tập xem bóng đá số học sinh không?
   • Ai cần biết kết quả?
   • Ý nghĩa xem bóng đá số kết quả đối với chương trình giảng dạy, sư phạm hoặc dịch vụ hỗ trợ sinh viên là gì?
   • Làm thế nào để đánh giá đánh giá được cải thiện?

Chuyển thể từ Đại học Hawaii tại Manoa

Ý tưởng sử dụng phiếu tự đánh giá trong xem bóng đá số khóa học

• Hand out the rubric with the assignment so students will know your expectations and how they'll be graded.
• Sử dụng phiếu tự đánh giá để chấm điểm công việc của sinh viên và trả lại phiếu tự đánh giá với việc chấm điểm trên đó. Bao gồm xem bóng đá số nhận xét bổ sung, trong mỗi phần hoặc ở cuối.
• Phát triển một phiếu tự đánh giá với xem bóng đá số sinh viên của bạn cho một nhiệm vụ hoặc dự án nhóm. Học sinh có thể theo dõi bản thân và xem bóng đá số đồng nghiệp của họ bằng cách sử dụng xem bóng đá số tiêu chí đồng ý mà họ đã giúp phát triển. Nhiều giảng viên thấy rằng sinh viên sẽ tạo ra xem bóng đá số tiêu chuẩn cao hơn cho bản thân mình so với xem bóng đá số giảng viên sẽ áp đặt cho họ.
• Yêu cầu học sinh áp dụng phiếu tự đánh giá của bạn vào xem bóng đá số sản phẩm mẫu trước khi họ tạo riêng. xem bóng đá số giảng viên báo cáo rằng sinh viên khá chính xác khi làm điều này và quá trình này sẽ giúp họ đánh giá xem bóng đá số dự án của riêng họ khi chúng đang được phát triển. Khả năng đánh giá, chỉnh sửa và cải thiện xem bóng đá số tài liệu dự thảo là một kỹ năng quan trọng.
• Yêu cầu sinh viên trao đổi bản nháp giấy và đưa ra phản hồi ngang hàng bằng cách sử dụng phiếu tự đánh giá. Sau đó, cung cấp cho sinh viên một vài ngày để sửa đổi trước khi gửi bản nháp cuối cùng cho bạn. Bạn cũng có thể yêu cầu họ chuyển sang bản nháp và phiếu đánh giá ngang hàng với bài báo cuối cùng xem bóng đá số họ.
• Yêu cầu học sinh tự đánh giá sản phẩm của mình bằng cách sử dụng phiếu tự đánh giá và tự đánh giá với sản phẩm; Sau đó, xem bóng đá số giảng viên và sinh viên có thể so sánh xem bóng đá số đánh giá tự tạo và giảng viên.

Mẹo để phát triển Rubric

• Tìm và điều chỉnh một phiếu tự đánh giá hiện có! Rất hiếm khi tìm thấy một phiếu tự đánh giá hoàn toàn phù hợp với tình huống xem bóng đá số bạn, nhưng bạn có thể điều chỉnh một phiếu tự đánh giá đã hoạt động tốt cho người khác và tiết kiệm rất nhiều thời gian. Một giảng viên trong chương trình xem bóng đá số bạn có thể đã có một giảng viên tốt.
• Đánh giá phiếu tự đánh giá. Hãy tự hỏi mình: a) Phiếu tự đánh giá có liên quan đến (xem bóng đá số) kết quả được đánh giá không? (Nếu có, thành công!) B) Nó có giải quyết bất cứ điều gì không liên quan? (Nếu có, xóa.) C) Rubric có hữu ích, khả thi, có thể quản lý và thực tế không? .
• Thu thập xem bóng đá số mẫu công việc của sinh viên minh họa cho từng điểm trên thang điểm hoặc cấp độ. Một phiếu tự đánh giá sẽ không có ý nghĩa đối với sinh viên hoặc đồng nghiệp cho đến khi xem bóng đá số mỏ neo/điểm chuẩn/mẫu.
• Mong đợi để sửa đổi.
• Khi bạn có một phiếu tự đánh giá tốt, hãy chia sẻ nó thông qua bộ sưu tập phiếu đánh giá!assessment@ksu.edu

Được điều chỉnh từ Đại học Hawaii tại Manoa