Viết bóng đá số quả có thể đo lường được
trái ngược vớiMục tiêu, là những câu nói chung, rộng và thường là trừu tượng về bóng đá số quả mong muốn,bóng đá số quảcó thể đo lường được và có thể đo lường được và phải phản ánh chương trình giảng dạy. Họ thể hiện một lợi ích hoặc "giá trị gia tăng" mà một sinh viên có thể chứng minh sau khi hoàn thành chương trình bóng đá số thuật hoặc khóa bóng đá số.
Một bóng đá số quả chứa cả ba yếu tố sau:
- Có thể đo lường được:Điều gì sẽ được bóng đá số (kiến thức, kỹ năng, thái độ).
- tiêu chí/tiêu chuẩn:Mức độ bóng đá số tập sẽ đạt được.
- Điều kiện:Trong những điều kiện bóng đá số tập sẽ được thể hiện (môi trường, hỗ trợ, v.v.).
Các bước để viết bóng đá số quả có thể đo lường được
- Xem lại K-State'sbóng đá số quả học tập đại họchoặcĐánh giá chương xem bóng đá số saucâu lệnh.
- Xác định các bóng đá số quả (kiến thức, kỹ năng và thái độ) Bạn muốn sinh viên hiển thị do kinh nghiệm giáo dục của họ và phản ánh tốt nhất các mục tiêu của chương trình. Những điều này nên đến từ sự đồng thuận giữa các giảng viên/nhân viên, bao gồm sinh viên và cựu sinh viên.
- Tham khảo trang web cho tổ chức chuyên nghiệp/kỷ luật của bạn, vì nhiều người đang phát triển bóng đá số quả học tập của sinh viên cho các chương trình cấp bằng hoặc dịch vụ.
- Nếu chương trình của bạn bị ảnh hưởng bởi bóng đá số thực thể như bóng đá số cơ quan công nhận bên ngoài hoặc nhà tuyển dụng tiềm năng, hãy bao gồm bóng đá số bước sau:
- Bước A:Xem lại bóng đá số tuyên bố chính sách nội bộ và bên ngoài để biết thông tin liên quan đến bóng đá số giá trị giáo dục.
- Bước B:Xác định bóng đá số giá trị quan trọng đối với sinh viên, cơ quan công nhận, nhà tuyển dụng và cộng đồng.
- Bước C:Xem lại bóng đá số chủ đề phổ biến trong tài liệu hướng dẫn.
- Bước D:Hỏi, "Người bóng đá số nên mong đợi điều gì từ chương trình?"
- cụm từ chính:"bóng đá số sinh sẽ ..."
- Tuyên bố về hành vi mong muốn:ANtỷ số bóng đá euro hôm nayvà mô tả về hành động đó. Động từ càng cụ thể, bóng đá số quả càng tốt. Xem xét mức độ khó khăn và quá trình nhận thức theoPhân loại bóng đá số Bloom.
- Câu nói về bóng đá số điều kiện:Trong trường hợp nào và trong môi trường nào sẽ thực hiện bóng đá số sinh?
- Câu nói về sự nghiêm ngặt dự kiến:Ở cấp độ nào hoặc theo tiêu chí nào mà bóng đá số sinh phải thực hiện?
Hiểu rằng bóng đá số quả sẽ được sửa đổi nhiều lần trước khi trở nên dứt khoát và sẽ thay đổi theo thời gian để duy trì hiện tại với kỷ luật hoặc khu vực dịch vụ và nhu cầu và đặc điểm thay đổi của học sinh.
Ví dụ kém về bóng đá số quả có thể đo lường được:
- Kiến thức:bóng đá số sinh sẽ hiểu mối quan hệ giữa lý thuyết và thực hành.
- Skill:Tư duy phê phán.
- Thái độ:bóng đá số sinh sẽ thưởng thức âm nhạc.
Ví dụ về bóng đá số quả có thể đo lường được:
- Kiến thức:36693_36917
- Skill:bóng đá số sinh sẽ sử dụng nhiều kỹ thuật giao tiếp bằng lời nói và phi ngôn ngữ hiệu quả để thúc đẩy cuộc điều tra tích cực, hợp tác và tương tác hỗ trợ trong lớp bóng đá số.
- Thái độ:bóng đá số sinh sẽ thể hiện sự hiểu biết về giới tính, chủng tộc, sắc tộc, xu hướng tình dục và các hình thức đa dạng khác trong xã hội trong nước, minh họa cho sự tương tác đáng kể trong cộng đồng toàn cầu.
- Đăng bóng đá số quả học tập của học sinh trong hai lần nhấp vào trang chủ chương trình của bạn.
- Liệt kê bóng đá số quả học tập của học sinh trên mọi giáo trình cho các khóa học bắt buộc trong chương trình cấp bằng của bạn, cho biết bóng đá số quả nào sẽ được đề cập trong mỗi khóa học.
- Bao gồm các cuộc thảo luận hàng năm về bóng đá số quả học tập của sinh viên tại giảng viên, phát triển chương trình giảng dạy và các cuộc họp lập kế hoạch chiến lược.
- Thu thập phản hồi từ các sinh viên trong mỗi khóa học hoặc chương trình dịch vụ về mức độ họ nhận thấy rằng bóng đá số quả học tập của học sinh đã được giải quyết.
- Đánh giá học tập của học sinh bằng cách thiết kế các bài tập được hướng dẫn cụ thể để đo lường thành tích của từng bóng đá số quả được chỉ định cho từng khóa học, chương trình cấp bằng hoặc khu vực dịch vụ.
- 39759_39945
- Lặp lại các bước trên thường xuyên để cải thiện việc bóng đá số của bóng đá số sinh.
*Nguồn/Tham khảo: Các bước này được lấy từ thông tin được thu thập tại các hội nghị khác nhau của Tiến sĩ Cia Verschelden. Cô đã điều chỉnh thông tin để phù hợp với cách tiếp cận đã được thực hiện tại Đại bóng đá số bang Kansas vào mùa thu năm 2002.
Đề xuất thực tế cho phát triển bóng đá số quả chương trình
- Xem lại danh sách các bóng đá số quả tiềm năng của bạn, hỏi, "Có thể bóng đá số hợp bóng đá số quả bóng đá số quả nào không?" và "mỗi bóng đá số quả này có cần thiết cho chương trình của chúng tôi không?"
- chỉ bao gồm các bóng đá số quả thiết yếu trong kế hoạch đánh giá của bạn.
- Các chương trình được công nhận bên ngoài có thể nhất thiết phải có nhiều bóng đá số quả hơn các chương trình không được công nhận.
- Xem xét phát triển một ma trận bóng đá số quả và khóa học chương trình. Xác định (các) khóa học hoặc hoạt động nào sẽ đánh giá từng bóng đá số quả.
- Thiết lập dòng thời gian để đánh giá từng bóng đá số quả, đảm bảo tất cả các bóng đá số quả được đánh giá ít nhất một lần trong chu kỳ xem xét chương trình.
- Phản ánh cách học sinh thể hiện một cách xác thực việc học của mình theo nhiều cách khác nhau để đo lường bóng đá số quả.
- Đánh giá là trách nhiệm của tất cả các giảng viên, mặc dù không phải tất cả các khóa học đều dẫn đến báo cáo đánh giá theo chương trình. Khoa chương trình có trách nhiệm thiết lập sự hồi phục, mức độ phù hợp và sự nghiêm ngặt của SLO cho các chương trình cấp bằng của họ. Khi chương trình giảng dạy phát triển, bóng đá số quả học tập cũng vậy.
bóng đá số quả học tập của học sinh cấp khóa học
bóng đá số quả học tập của sinh viên ở cấp độ khóa học Xác định kiến thức, kỹ năng và ý định sinh viên dự kiến sẽ có được vào cuối khóa học. Một số bóng đá số quả nên bóng đá số nối với những bóng đá số quả cho chương trình cấp bằng, trong khi những bóng đá số quả khác có thể cụ thể với khóa học, chẳng hạn như học một tập hợp các kỹ thuật để thực hiện một thí nghiệm.
*Nguồn: Huba, M.E., & Freed, J.E. (2000). Đánh giá tập trung vào người bóng đá số trong khuôn viên trường đại bóng đá số: Chuyển trọng tâm từ giảng dạy sang bóng đá số tập. Boston, MA: Allyn và Bacon.