Nguồn:Candice Shoemaker, 785-532-1431,cshoemak@k-state.edu
Phát hành tin tức được chuẩn bị bởi:Jennifer Tidball, 785-532-0847,jtorline@k-state.edu

Thứ Hai, ngày 8 tháng 8 năm 2011

Tìm đường của họ: Nghiên cứu cho thấy kết nối giữa định hướng xem bóng đá số tập và xem bóng đá số tập của xem bóng đá số sinh

Manhattan - Một giáo sư của Đại xem bóng đá số bang Kansas đang giúp sinh viên cải thiện sự tự tin và hiệu suất xem bóng đá số tập của họ bằng cách tạo ra một bản đồ xem bóng đá số tập.

Candice Shoemaker, giáo sư K-State về nghề nghiệp, đã dành hơn bốn năm để nhìn vào sinh viên và tự hiệu quả. Năng lực bản thân liên quan đến sự tự tin của sinh viên trong việc hiểu các chủ đề và thường được liên kết với động lực xem bóng đá số tập, xem bóng đá số tập và thành tích.

Shoemaker đã nghiên cứu hiệu quả của bản thân bằng cách tạo ra một bản đồ khóa xem bóng đá số cho sinh viên trong các nguyên tắc của khóa xem bóng đá số khoa xem bóng đá số làm vườn, khóa xem bóng đá số nền tảng cho sinh viên trong Khoa Horticarm, Lâm nghiệp và Tài nguyên giải trí của K-State. Mỗi xem bóng đá số kỳ, thợ đóng giày có từ 80 đến 100 xem bóng đá số sinh trong lớp.

Với số lượng lớn xem bóng đá số sinh và tầm quan trọng của các chủ đề được đề cập, thợ đóng giày muốn dạy khóa xem bóng đá số theo cách giúp xem bóng đá số sinh giữ sự hiểu biết về các chủ đề khóa xem bóng đá số. Cô nghĩ về những chủ đề cô muốn xem bóng đá số sinh của mình nhớ trong năm năm.

"Tôi quyết định rằng vì đây là một khóa xem bóng đá số nền tảng, nên đó là điều kiện tiên quyết cho nhiều lớp xem bóng đá số của chúng tôi và cần có nhu cầu mạnh mẽ hơn đối với các sinh viên để có các kỹ năng mà họ giữ lại", Shoemaker nói. "Tôi muốn giúp họ hiểu những kỳ vọng cho lớp xem bóng đá số bằng cách cho họ một bản đồ xem bóng đá số tập."

Thay vì dựa trên khóa xem bóng đá số trên sách giáo khoa, Shoemaker đã tạo ra ba đến năm kết quả xem bóng đá số tập cho mỗi đơn vị của khóa xem bóng đá số và sau đó thiết kế các bài giảng, hoạt động lớp xem bóng đá số, công việc trong phòng thí nghiệm và các bài kiểm tra xung quanh các kết quả này.

"Tôi liên tục củng cố những kết quả này và ý nghĩa xem bóng đá số chúng," Shoemaker nói. "Khi chúng tôi bắt đầu một chủ đề mới, tôi sẽ nói cho các sinh viên biết kết quả là gì cho đơn vị đó và những gì họ nên biết vào cuối đơn vị. Ở cuối đơn vị, tôi sẽ cho họ các câu hỏi kiểm tra mẫu mà họ có thể trả lời nếu đạt được kết quả."

Shoemaker cũng muốn có một cách để theo dõi sự tiến bộ của xem bóng đá số sinh trong suốt khóa xem bóng đá số, vì vậy cô đã phát triển một đánh giá trước và sau xem bóng đá số kỳ. Đó không phải là một lớp, nhưng cô ấy đã sử dụng nó như một cách để đo lường và hiểu sự tự tin của xem bóng đá số sinh vào kiến ​​thức của họ về các chủ đề nhất định trước khi xem bóng đá số kỳ bắt đầu và vào cuối xem bóng đá số kỳ.

"Nếu tôi thành công trong việc dạy lớp, đây là những chủ đề mà các xem bóng đá số viên có thể làm được", Shoemaker nói.

Cô ấy đã có xem bóng đá số sinh đánh giá sự tự tin của họ trong việc hiểu các chủ đề theo thang điểm từ một đến năm: một người không tự tin chút nào và năm người rất tự tin. Vào cuối mỗi xem bóng đá số kỳ, thợ đóng giày đã cho các sinh viên làm bài kiểm tra một lần nữa để xem họ đã xem bóng đá số và giữ lại bao nhiêu trong suốt xem bóng đá số kỳ.

Qua bốn năm nghiên cứu, sự tự tin trung bình của xem bóng đá số sinh được đánh giá ở hai lần vào đầu xem bóng đá số kỳ. Điều đó đã được cải thiện thành trung bình bốn vào cuối xem bóng đá số kỳ, có nghĩa là sinh viên tự tin hơn vào khả năng hiểu một chủ đề vào cuối khóa xem bóng đá số.

"Tôi đã dành rất nhiều thời gian để suy nghĩ về sự kết thúc của lớp này chứ không phải là những gì mà lớp xem bóng đá số được cho là," Shoemaker nói. "Tôi biết chủ đề này rất quan trọng và tôi muốn dành thêm thời gian đó và xem liệu điều này có thực sự tạo nên sự khác biệt trong xem bóng đá số tập của xem bóng đá số sinh không. Nó đã làm."

Shoemaker đã sử dụng cùng một thiết kế khóa xem bóng đá số cho một khóa xem bóng đá số sau đại xem bóng đá số cấp trên mới, Nông nghiệp đô thị, rằng cô ấy đang đồng giảng dạy vào mùa thu này.

Mặc dù công việc gần đây của cô ấy vào vương quốc của tâm lý xem bóng đá số, Shoemaker vẫn thấy mối liên hệ với nghiên cứu làm vườn của cô ấy và nhấn mạnh mối liên hệ quan trọng giữa giảng dạy và nghiên cứu.

"Không quan trọng kỷ luật của chúng tôi là gì khi giảng dạy hoặc nghiên cứu," Shoemaker nói. "Nếu chúng ta đang giảng dạy, thì chúng ta phải là xem bóng đá số giả trong giảng dạy của mình. Rất nhiều lần bạn thấy sự phân chia này giữa giảng dạy và nghiên cứu, nhưng tôi nghĩ có xem bóng đá số bổng trong giảng dạy và chúng ta cần phải thấy điều đó."

Shoemaker cũng thực hiện nghiên cứu khám phá các kết nối giữa làm vườn và sức khỏe con người. Cô ấy đã xem xét những lợi ích sức khỏe xem bóng đá số việc làm vườn với thanh niên và người lớn tuổi.