Nguồn:Mary Hammel, 785-532-5893,mhammel@k-state.edu;
và Dru Clarke,dclarke@k-state.edu
Trang web:http: //www.coe.k-pate.edu/selfain
Lưu ý cho Trình chỉnh sửa:Tyler Fennema tốt nghiệpAbileneTrường trung bóng đá số và Molly Barnicle là một
tốt nghiệpOleditTrường trung bóng đá số Bắc.
Phát hành tin tức được chuẩn bị bởi:Kay Garrett, 785-532-3238,anuenue@k-state.edu

Thứ Tư, ngày 31 tháng 3 năm 2010

Trường Cao đẳng K-State cung cấp trang web tài nguyên môi trường và bền vững miễn phí cho bóng đá số nhà giáo dục, công khai

3622_3823

Trang web tài nguyên bền vững tạihttp: //www.coe.k-state.edu/selfainđược tải với bóng đá số tài nguyên giảng dạy và những người sáng tạo của nó dự định mở rộng nó liên tục khi họ xác định bóng đá số tài nguyên mới: kế hoạch bài học, sách, bài báo, liên kết tài nguyên, gợi ý tái chế, hồ sơ của bóng đá số cá nhân đang tạo ra sự khác biệt, bóng đá số hoạt động trong lớp học, bóng đá số chương trình giáo dục môi trường sắp tới.

Trang web là tầm nhìn của nhà thiết kế đồ họa Mary Hammel, Phó Giám đốc Dịch vụ Truyền thông/Sáng tạo tại Đại học bóng đá số K-State, hợp tác với Dru Clarke, giảng viên trong phòng thí nghiệm kỹ năng giảng dạy cốt lõi của trường. Hammel đưa lên trang web vào tháng 11 năm 2009 và cô đã giới thiệu nó cho một khán giả nói chung tại Hội nghị bền vững hàng năm của K-State vào cuối tháng 1.

Hammel và Clarke hy vọng trang web sẽ là một kho lưu trữ cho bóng đá số nguồn lực giáo dục bền vững và môi trường cho bóng đá số nhà giáo dục. Theo cách đó, họ nói, trang web sẽ phục vụ để củng cố sứ mệnh của Trường để chuẩn bị cho bóng đá số nhà giáo dục để có những người ra quyết định hiểu biết, đạo đức, quan tâm.

"Trường đại học giáo dục đào tạo bóng đá số giáo viên sẽ giới thiệu bóng đá số chủ đề mới cho bóng đá số bạn trẻ. Một kho lưu trữ thông tin như thế này sẽ hỗ trợ họ trong kế hoạch của họ. Đến lượt bóng đá số sinh viên, là thế hệ sẽ tạo ra bóng đá số giải pháp cho bóng đá số vấn đề bền vững", Hammel nói.

"Cơ sở lý luận của tôi để phát triển trang web khá đơn giản," Hammel nói. "Tôi tự hỏi mình, 'Tôi có thể làm gì để giúp đỡ?'

Trang web có bóng đá số ví dụ về bóng đá số kế hoạch bài học về bóng đá số chủ đề bền vững được phát triển bởi bóng đá số sinh viên giáo dục K-State, cùng với bóng đá số hồ sơ về những người đang tạo ra sự khác biệt khi nói đến bóng đá số vấn đề bền vững. bóng đá số kế hoạch bài học mới của bóng đá số sinh viên tại K-State và bóng đá số nơi khác sẽ được thêm vào khi có nhiều ví dụ giảng dạy được phát triển.

Clarke nói rằng nói chung, suy nghĩ về tính bền vững, từng được xem là tỉnh của khoa học, bây giờ rộng hơn nhiều và bóng đá số chủ đề bền vững được công nhận là một phần của nhiều lĩnh vực ngoại khóa khác. Cô ấy muốn thách thức bóng đá số nhà giáo dục ngày nay nghĩ về cách lĩnh vực chủ đề cụ thể của họ có thể giải quyết tính bền vững, điều mà cô ấy tin rằng chạm vào tất cả bóng đá số lĩnh vực và mọi giáo viên có thể tác động đến sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của khái niệm này.

"Vai trò của tôi, như tôi thấy, không phải là để làm mờ bóng đá số giáo viên tương lai của chúng tôi với những câu chuyện đáng sợ mà sử dụng những khoảnh khắc có thể dạy được để chỉ ra sự kết nối của bóng đá số sự kiện với môi trường," cô nói.

Clarke cho biết bóng đá số ví dụ bao gồm làm thế nào một bài học nghiên cứu xã hội có thể liên quan đến một bảng chữ cái tài nguyên; Một bài học khoa học có thể xem xét xói mòn, phân biệt giữa bóng đá số nguyên nhân tự nhiên và con người;

"Chúng tôi hy vọng sẽ giới thiệu những gì người khác ngoài trường đại học bóng đá số đang làm," Clarke nói.

Clarke cũng nghĩ rằng sinh viên ngày nay nhận thức rõ hơn về bóng đá số vấn đề toàn cầu và cô ấy đang thấy một sự thay đổi trong một số sách giáo khoa để trình bày một viễn cảnh toàn cầu hơn. "Ví dụ, trong một loạt, tác giả giới thiệu Hoa Kỳ như một ngôi làng và thế giới như một ngôi làng, và minh họa cách trẻ em sống trên khắp thế giới. Rõ ràng mọi người có thể hạnh phúc và hài lòng và khỏe mạnh ngay cả khi chỉ có hàng hóa vật chất rất hạn chế", cô nói.

Hammel và Clarke bóng đá số đề xuất, ý tưởng và tài nguyên được đưa vào trang web. Họ có thể được gửi đếnmhammel@k-state.eduhoặcdclarke@k-state.edu.

Trang web đã có bóng đá số kế hoạch bài học được phát triển bởi một số sinh viên K-State cũng như hồ sơ của sinh viên K-State hoạt động trong tính bền vững, bao gồm:

* Kate Ireton, cao cấp về khoa học bóng đá số trung học,Bennington, "Xói mòn và lắng đọng bằng nước chảy", cho khoa bóng đá số Trái đất lớp tám. Ireton cũng được mô tả trên trang web.

* Aaron Vernon, cao cấp về khoa học bóng đá số trung học,Fort Riley, "Keystones, cả khóa cũng không đá", cho khoa bóng đá số lớp tám.

* Tyler Fennema, cao cấp trong bóng đá số nghiên cứu giáo dục trung học,Manhattan, "Tài nguyên theo thứ tự chữ cái: giới hạn hay nói cách khác", cho khoa bóng đá số thứ cấp/nghiên cứu xã hội. Fennema cũng được mô tả trên trang web.

* Molly Barnicle, cao cấp về bóng đá số khoa học gia đình và tiêu dùng,Oledit, "Tem khoai tây", cho gia đình lớp bảy và khoa bóng đá số tiêu dùng.

* Maria Eisenbise, cao cấp về bóng đá số tiểu học,Sabetha, "Giữ cho khu phố của chúng tôi khỏe mạnh: Giảm, tái sử dụng, tái chế", cho khoa bóng đá số môi trường lớp ba.

* Molly Hamm, cao cấp về bóng đá số trung học và tiếng Anh,Shawnee, được mô tả trên trang web.