Nguồn:Spears Jacqueline, 785-532-5530,jdspears@k-state.edu;
và Laurie Curtis, 785-532-7623,ljcurtis@k-state.edu
Phát hành tin tức được chuẩn bị bởi:Torline Jennifer, 785-532-0847,jtorline@k-state.edu

Thứ Hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010

Chương trình giúp giáo viên đưa văn hóa Ethiopia đến bóng đá số lớp học

Manhattan - Sau khi bắt đầu chuyến đi kéo dài một tháng tới Ethiopia như một phần của chương trình Đại học bang Kansas, một nhóm gồm 12 bóng đá số gần đây đã trở về Hoa Kỳ với một quan điểm mới về việc giảng dạy đa dạng văn hóa.

Chương trình K-State-được phát triển bởi Jacqueline Spears, giáo sư chương trình giảng dạy và giảng dạy và giám đốc của Trung tâm Giáo dục Khoa học K-State, và Laurie Curtis, Trợ lý Giáo sư Chương trình giảng dạy và Hướng dẫn-được thiết kế để giới thiệu giáo viên về lịch sử, ngôn ngữ và văn hóa của Ethiopia. Điều này giúp bóng đá số giáo viên kết hợp bóng đá số yếu tố của văn hóa châu Phi trong lớp học của họ.

Một khoản trợ cấp $ 81,566 từ Chương trình Dự án Tập đoàn Fulbright-Hays của Bộ Giáo dục Hoa Kỳ bao gồm 74 % chi phí dự án. Phần còn lại được tài trợ bởi những người tham gia và bởi K-State thông qua bóng đá số quỹ từ Văn phòng của Provost, Văn phòng Chương trình Quốc tế và Trường Cao đẳng Giáo dục.

Từ ngày 1 tháng 7 đến ngày 1 tháng 8, Spears, Curtis và những người tham gia đã đi du lịch trong gần một phần ba bóng đá số Ethiopia. Họ đã dành thời gian ở thủ đô bóng đá số Ethiopia, Addis Ababa và đến thăm cả phía bắc và phía nam bóng đá số đất nước.

Chương trình này là sự hợp tác với Ethiopia Reads, một tổ chức phi lợi nhuận đang làm việc để tăng khả năng đọc viết bằng cách cung cấp sách cho trẻ em Ethiopia. LeAnn Clark, một cựu sinh viên của Đại học bóng đá số dục, tham gia rất nhiều vào tổ chức và cũng đi cùng nhóm trong chuyến đi.

Trong tháng ở Ethiopia, bóng đá số giáo viên đã đến thăm bóng đá số trường học, tu viện, nhà thờ và bóng đá số dự án nước trong khi khám phá địa lý của đất nước. Họ cũng đã gặp bóng đá số chuyên gia giáo dục, chuyên gia tôn giáo, nghệ sĩ và nhạc sĩ.

"Ai đó đã từng nói rằng ngay lúc bạn nghĩ sẽ không có bất kỳ trải nghiệm mở mắt nào nữa, điều gì đó sẽ mở mắt sẽ xảy ra", Spears nói.

Tại một trường học ở phía nam của đất nước, bóng đá số giáo viên đã mang một chiếc vali đầy những cuốn sách, tăng gấp đôi kích thước của thư viện trường.

"Điều nổi bật trong tâm trí của chúng tôi khi chúng tôi trở lại là sự công nhận về việc chúng tôi may mắn như thế nào", Spears nói. "Đặc biệt về mặt sách, chúng tôi là một nền văn hóa rất giàu có và không rõ ràng rằng những người trẻ tuổi nhận ra điều đó. Chúng tôi có rất nhiều thông tin trong tầm tay. Ngược lại, chúng tôi đã đến thăm bóng đá số thư viện ở Ethiopia, nơi tốt nhất họ có sáu hoặc tám cuốn sách."

Nhưng có lẽ có giá trị nhất, Spears nói, là những trải nghiệm văn hóa mà bóng đá số giáo viên đã có thể mang lại cho học sinh của họ. Kể từ khi trở về, bóng đá số giáo viên đã tích hợp kiến ​​thức của họ về Ethiopia vào bóng đá số bài học trong lớp và chia sẻ bóng đá số chiến lược để giúp trẻ học về sự đa dạng.

"Rất nhiều người tham gia của chúng tôi đã chụp ảnh những đứa trẻ và những gì chúng đang làm để họ có thể mang lại kết nối đó với bóng đá số sinh của họ.

12 giáo viên tham gia đến từ Colorado, Idaho, Kansas, Missouri, Oregon, New York và Virginia. bóng đá số giáo viên từ Kansas bao gồm Alica Thomas, giáo viên lớp bốn/lớp năm tại Trường tiểu học Vinland,Thành phố Baldwin; Chuyên gia truyền thông thư viện Carol Settgast, đến lớp năm đến năm, tại Trường tiểu bóng đá số Sheridan,Thành phố Junction; và Amy Brownlee, một chuyên gia truyền thông thư viện K-12 tại Trường Lớp Sterling,Sterling.

bóng đá số giáo viên sẽ gửi bóng đá số báo cáo cuối cùng cho Văn phòng Dự án Fulbright-Hays vào cuối tháng 12. bóng đá số kế hoạch bài học và bóng đá số công cụ lớp học sẽ được phổ biến thông qua bóng đá số trang web K-12 và khu vực thích hợp.

Dự án kết thúc chính thức vào ngày 31 tháng 5 năm 2011, nhưng những kinh nghiệm và liên hệ được thực hiện trong khi bóng đá số giáo viên ở Ethiopia sẽ tiếp tục làm phong phú bóng đá số trường học của họ, theo Spears.

Kinh nghiệm của bóng đá số giáo viên cũng sẽ được chia sẻ với bóng đá số sinh viên đại học và sau đại học để thông báo cho họ về bóng đá số sáng kiến ​​biết chữ toàn cầu và giúp họ phát triển bóng đá số cách đáp ứng nhu cầu của những người học khác nhau mà họ sẽ phục vụ trong lớp học.