tỷ số bóng đá phòng của Phó chủ tịch điều hành

Báo cáo trạng thái số 2
Đánh giá và phát triển tỷ số bóng đá olympic
Đại học bang Kansas
ngày 30 tháng 9 tỷ số bóng đá olympic 1996

Báo cáo đánh giá và phát triển của Khoa ban đầu đã được đệ trình lên Hội đồng Quản trị (BOR) vào ngày 24 tháng 4 năm 1996. Bản sao của báo cáo này có sẵn trong văn phòng của Provost. Báo cáo dưới đây, "Báo cáo trạng thái số 2, đánh giá và phát triển của giảng viên", là một câu trả lời cho tỷ số bóng đá olympic câu hỏi được đưa ra bởi BOR so với báo cáo ban đầu.

Đáp lại tỷ số bóng đá olympic câu hỏi của hội đồng (xem thư từ Regent Nolan, ngày 29 tháng 7 năm 1996), tỷ số bóng đá olympic tài liệu bổ sung liên quan đến đánh giá giảng viên đã được phát triển. Ba vấn đề riêng biệt được giải quyết trong tỷ số bóng đá olympic phần sau. Đầu tiên, chúng tôi cung cấp một mô tả ngắn gọn về quy trình đánh giá hàng năm tại Đại học bang Kansas. Thứ hai, chúng tôi chi tiết phản hồi của chúng tôi cho tỷ số bóng đá olympic bộ phận đang sử dụng tỷ số bóng đá olympic hình thức đánh giá sinh viên được phát triển tại địa phương. Cuối cùng, chúng tôi cung cấp một tài khoản chi tiết về phát triển giảng viên.

  1. Quy trình đánh giá hàng tỷ số bóng đá olympic

    Tại Đại học bang Kansas, việc đánh giá giảng viên (và tỷ số bóng đá olympic cá nhân không được phân loại khác) cũng dựa trên một loạt tỷ số bóng đá olympic sự kiện có được thành lập bởi Thượng viện Khoa trong phần C. Đánh giá không được thực hiện trong chân không. Quá trình được xác định rõ và có trật tự và Mỗi bộ phận/đơn vị có một bộ hướng dẫn phù hợp với tỷ số bóng đá olympic yêu cầu chung. Có ba loại đánh giá chính Được nêu trong Sổ tay Đại học - Công đức, nhiệm kỳ và quảng bá hàng năm. Thông tin được thu thập và sử dụng cho từng mục đích có xu hướng Sự chồng chéo, nhưng tỷ số bóng đá olympic quy trình quyết định dựa trên thông tin được giữ riêng. Để giúp hiểu quá trình và liên quan Dòng thời gian, tệp đính kèm 1 cung cấp một lịch ngắn của tỷ số bóng đá olympic sự kiện đánh giá chính (được điều chỉnh từ lịch được xuất bản mỗi năm bởi Provost's văn phòng). Trọng tâm chính của phần này sẽ là tỷ số bóng đá olympic đánh giá công đức hàng năm.

    tỷ số bóng đá olympic thành phần chính của quy trình đánh giá công đức hàng năm được nêu dưới đây. Chúng thường được cung cấp theo thứ tự mà chúng xảy ra. Văn phòng của Provost tiến hành đánh giá hàng năm về tài liệu đánh giá để đảm bảo chúng phù hợp với tỷ số bóng đá olympic yêu cầu của trường đại học Cẩm nang và tỷ số bóng đá olympic đánh giá đó được thực hiện một cách công bằng. Chúng tôi đã bao gồm tệp đính kèm 2 với tỷ số bóng đá olympic trích dẫn áp dụng từ Sổ tay Đại học.

    1. Mỗi người "sẽ gặp nhau hàng năm với người đứng đầu đơn vị để cùng thiết lập tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và mục tiêu cá nhân cho đánh giá sắp tới thời gian và để thảo luận về tầm quan trọng tương đối của chúng trong bối cảnh tỷ số bóng đá olympic mục tiêu của đơn vị "(c45.1).
      1. Điều này thường xảy ra tỷ số bóng đá olympico cuối năm đánh giá của năm trước và thường đồng thời với cuộc họp để thảo luận về đánh giá.

      2. Đặt mục tiêu và kỳ vọng là một bước quan trọng để đảm bảo rằng tỷ số bóng đá olympic trưởng bộ phận/đơn vị và giảng viên có một sự hiểu biết rõ ràng về những kỳ vọng và mục tiêu của giảng viên cho giai đoạn đánh giá tiếp theo và tầm quan trọng tương đối của tỷ số bóng đá olympic hoạt động khác nhau đối với đánh giá của họ.

      3. Mục tiêu sẽ dựa trên điểm mạnh và điểm yếu của cá nhân và nhu cầu và kỳ vọng của bộ phận, Cao đẳng, và trường đại học. Nói chung, tất cả tỷ số bóng đá olympic cá nhân trong một bộ phận sẽ có tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và mục tiêu tương tự hoặc đưa ra tầm quan trọng tương đối đối với tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và mục tiêu này.

      4. tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và kỳ vọng thường nằm trong tỷ số bóng đá olympic lĩnh vực giảng dạy, nghiên cứu (học bổng), mở rộng, dịch vụ và tỷ số bóng đá olympic mục tiêu khác (ví dụ: hành chính) và sẽ hướng dẫn hiệu suất cho giảng viên trong tỷ số bóng đá olympic lĩnh vực này.

      5. tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và kỳ vọng được đặt ra trong cuộc họp thường niên này được cá nhân hóa, dựa trên kiến ​​thức của bộ phận/người đứng đầu đơn vị và Khoa khoa về mức năng suất hợp lý ở cấp bậc đó trong ngành học đó. Chúng cũng được thành lập với sự tương hỗ Kiến thức về mức năng suất tối thiểu chấp nhận được trong bộ phận đó. Những mức tối thiểu này hiện đang được phát triển và phải có Sự chấp thuận của Bộ phận/Đơn vị, Trưởng khoa và Provost (C31.5).


    2. Nếu tỷ số bóng đá olympic bài tập cho một cá nhân được thay đổi trong năm đánh giá, thì một thay đổi tương ứng có thể cần phải được thực hiện trong mục tiêu và mục tiêu.
      1. Những thay đổi này sẽ được thảo luận bởi cá nhân và người đứng đầu đơn vị và được Trưởng khoa chấp thuận.

      2. Thay đổi tầm quan trọng tương đối của tỷ số bóng đá olympic khu vực phản ánh thời gian còn lại trong năm đánh giá.


    3. Một số hệ thống bộ phận/đơn vị yêu cầu thảo luận giữa năm về tiến trình hướng tới tỷ số bóng đá olympic mục tiêu.

    4. Vào cuối giai đoạn đánh giá - "Mỗi người không được phân loại sẽ cung cấp một bản tóm tắt bằng văn bản hàng năm về thành tích và tỷ số bóng đá olympic hoạt động theo tỷ số bóng đá olympic hướng dẫn được cung cấp bởi Tuyên bố tiêu chí, tiêu chuẩn và quy trình của đơn vị. "(C45.2).

      1. Trong khi không được nêu rõ ràng, dự kiến ​​bản tóm tắt sẽ liên quan đến tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và mục tiêu.

      2. Tóm tắt là tài nguyên chính cho đánh giá tỷ số bóng đá olympic đầu đơn vị.


    5. Sau khi nhận bản tóm tắt bằng văn bản hàng năm của cá nhân, đầu đơn vị sẽ chuẩn bị tỷ số bóng đá olympic "đánh giá bằng văn bản" (C46.4b).

      1. "Đánh giá bằng văn bản hàng năm được thực hiện cho mục đích xác định tăng lương bằng khen dựa trên phân phối trách nhiệm được giao, khó khăn tương đối và tầm quan trọng của tỷ số bóng đá olympic trách nhiệm này và mức độ thành công mà mỗi người đều thực hiện. "(C40).

      2. Theo quy định của Provost trong thư ngày 8 tháng 1 năm 1996 là để đưa ra đánh giá tóm tắt và đưa ra trọng lượng lớn hơn trong đánh giá tóm tắt về tỷ số bóng đá olympic trách nhiệm (như được xác định bởi tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và mục tiêu) đòi hỏi nhiều thời gian và nỗ lực hơn từ cá nhân.

      3. The evaluation must state whether the goals and expectations were met or exceeded and, if not met, whether the minimal acceptable level of productivity was met.


    6. Cá nhân xem xét đánh giá tóm tắt bằng văn bản được chuẩn bị bởi người đứng đầu đơn vị. Điều này bao gồm "tỷ số bóng đá olympic cơ hội để kiểm tra văn bản đánh giá và thảo luận với người đánh giá, kết quả tương đối của cá nhân cho mục đích tăng lương Đơn vị. "(C46.4d).

      1. Cơ hội đánh giá này sẽ được ghi lại với chữ ký của tỷ số bóng đá olympic (C46.4D).

      2. Một cơ hội sẽ được cung cấp cho "tỷ số bóng đá olympic tuyên bố bằng văn bản được gửi bởi tỷ số bóng đá olympic cá nhân chưa được phân loại có sự khác biệt chưa được giải quyết liên quan đến đánh giá. "(C46.4e).


    7. Đầu đơn vị sẽ "đề xuất điều chỉnh lương bằng khen cho mỗi người không được phân loại Đánh giá. "(C46.4C). Lý tưởng nhất là điều này sẽ xảy ra cùng lúc với đánh giá đánh giá, nhưng tỷ số bóng đá olympic quyết định cuối cùng của cơ quan lập pháp đối với Tiền lương thường không được thực hiện cho đến cuối tháng Tư hoặc đầu tháng Năm. Do đó, quyết định này có thể bị trì hoãn cho đến sau khi đánh giá đánh giá cuộc họp.

    8. Đầu đơn vị cũng sẽ cung cấp "tỷ số bóng đá olympic đề xuất điều chỉnh lương trên tỷ số bóng đá olympic cơ sở bên ngoài đánh giá hàng năm, cùng với Tài liệu hỗ trợ tỷ số bóng đá olympic khuyến nghị này. "(C46.4F). Điều này sẽ bao gồm sự gia tăng cho tỷ số bóng đá olympic điều chỉnh thị trường và vốn chủ sở hữu và Chương trình khuyến mãi.

    9. Deans sẽ xem xét tỷ số bóng đá olympic đánh giá, giải quyết mọi vấn đề và chuyển tiếp chúng đến Provost.

    10. Provost sẽ xem xét tỷ số bóng đá olympic đánh giá về tính nhất quán với tỷ số bóng đá olympic yêu cầu được thiết lập bởi Thượng viện Khoa và tỷ số bóng đá olympic thủ tục được thiết lập bởi văn phòng của ông và cho vốn chủ sở hữu (phần lớn, tỷ số bóng đá olympic đánh giá này được thực hiện bằng tiến bộ giáo dục, nghiên cứu và phân tích thể chế, và tỷ số bóng đá olympic vấn đề không được phân loại).

    11. Đánh giá được trả lại cho tỷ số bóng đá olympic trưởng khoa đại học, cùng với phản hồi từ người đánh giá, cho tỷ số bóng đá olympic hành động cuối cùng.

  2. Hình thức xếp hạng sinh tỷ số bóng đá olympic phát triển cục bộ

    Đại đa số tỷ số bóng đá olympic khoa tại Đại học bang Kansas tuân thủ Khoa được đánh giá ít nhất một lần một năm, trên một hình thức được kiểm soát cho động lực của sinh viên và sự thiên vị có thể khác. "Hiệu quả trong học kỳ mùa thu này Chúng tôi dự đoán rằng tất cả tỷ số bóng đá olympic bộ phận sẽ phản ánh đề xuất BOR này trong tỷ số bóng đá olympic thủ tục đánh giá giảng viên của họ. tỷ số bóng đá olympic đánh giá hàng năm về Chính sách đánh giá của bộ phận và đánh giá giảng viên cá nhân cho phép kiểm toán việc thực hiện khuyến nghị này.

    Hệ thống ý tưởng và hệ thống Teval, hai hệ thống xếp hạng sinh viên được phát triển tại bang Kansas, đáp ứng tỷ số bóng đá olympic hướng dẫn của BOR. Cả hai hệ thống đều là Được quản lý bởi Văn phòng Tiến bộ Giáo dục và được cung cấp để sử dụng cho tất cả tỷ số bóng đá olympic giảng viên và giảng dạy sau đại học trợ lý.

    Dữ liệu được thu thập về việc sử dụng teval và ý tưởng trong ba năm học vừa qua - bao gồm tỷ số bóng đá olympic điều khoản mùa thu, mùa xuân và mùa hè của mỗi điều khoản Năm - được hiển thị trong bảng dưới đây. Số lượng tỷ số bóng đá olympic lớp được xếp hạng sử dụng cả hai hệ thống đã tăng trong thời gian này cũng như số lượng Khoa sử dụng tỷ số bóng đá olympic hệ thống này. Khoảng 1200 giảng viên sử dụng TEVAL hoặc IDEA trong ít nhất một khóa học mỗi năm. GTA là đi kèm với giảng viên được xếp hạng trong bảng này.
    Dữ liệu về việc sử dụng Teval và Idea tại K-State 
    ----- 1993-1994 ----- ----- 1994-1995 ----- ----- 1995-1996 ---------

			F s s f s s f s s

			# Lớp 1498 1436 137 1639 1495 154 1845 1627 186

			# Khoa 812 815 122 955 852 125 1025 870 147


    Đánh giá gần đây của Đại học về tỷ số bóng đá olympic hệ thống đánh giá bộ phận đã đặc biệt chú ý đến tỷ số bóng đá olympic yêu cầu của bộ phận liên quan đến Sử dụng xếp hạng của sinh viên trong việc đánh giá hiệu quả giảng dạy. Provost đã nhấn mạnh sửa đổi tháng 12 năm 1995 trong C34.1 của Cẩm nang Đại học K-State chỉ ra rằng (1) tất cả tỷ số bóng đá olympic khoa xác định mẫu xếp hạng sinh viên được sử dụng phù hợp với BOR Hướng dẫn, (2) giảng viên được thuê sử dụng một hình thức như vậy trong một khóa học mỗi năm và (3) giảng viên thử việc được đánh giá bởi tỷ số bóng đá olympic sinh viên ít nhất một lần năm trong mỗi khóa học họ dạy.

    Tám phòng đã không sử dụng TEVAL hoặc IDEA trong ba năm học vừa qua. Để đảm bảo tuân thủ BOR và K-State tỷ số bóng đá olympic chính sách, Provost đã yêu cầu mỗi trưởng khoa xác nhận bằng văn bản rằng mọi bộ phận sẽ tuân thủ tỷ số bóng đá olympic chính sách này có hiệu lực Học kỳ này. tỷ số bóng đá olympic phòng ban muốn sử dụng tỷ số bóng đá olympic biểu mẫu khác ngoài ý tưởng hoặc Teval phải gửi tỷ số bóng đá olympic mẫu đã chọn của họ để xem xét bởi Văn phòng Tiến bộ giáo dục để đảm bảo theo hướng dẫn của BOR và cho sự chấp thuận tiếp theo của Provost.

  3. Phát triển khoa

    At Kansas State University, faculty development efforts are jointly determined actions directed at the career-long professional and personal development, adaptation, growth, and change of each faculty person. No single plan will work for everyone; any plan must be tailored to the needs of each individual and department. Each faculty member is expected to play an active role in the identification of needed developmental programs and activities.

    Phát triển giảng viên rất quan trọng vì nhiều lý do. Cho rằng nhiều giảng viên sẽ ở với chúng tôi trong 30 năm trở lên, không có gì đáng ngạc nhiên khi Những thay đổi và thay đổi lớn xảy ra trong tỷ số bóng đá olympic ngành học và chúng tôi phải hỗ trợ giảng viên trong nỗ lực của họ để giữ hiện tại với những thay đổi này. Những thay đổi công nghệ sẽ tiếp tục có ảnh hưởng lớn đến giáo dục đại học và việc cung cấp tỷ số bóng đá olympic dịch vụ giảng dạy và nghiên cứu. Theo thời gian, nhiều giảng viên trải qua những thay đổi đáng kể về lợi ích và thay đổi theo hướng nghề nghiệp. Đó là lợi ích tốt nhất của cả hai giảng viên và trường đại học để hỗ trợ sự tăng trưởng và thay đổi này. Trường đại học phải đáp ứng với những thay đổi, áp lực và áp lực bên ngoài và cơ hội và được định vị và chuẩn bị để phát triển và hướng dẫn giảng viên để đáp ứng với tỷ số bóng đá olympic lĩnh vực này. Việc thuê giảng viên mới là tốn kém và tốn thời gian và chúng ta phải tạo ra tỷ số bóng đá olympic điều kiện để đảm bảo rằng trong quá trình cấp nhiệm kỳ, họ có mọi cơ hội thành công. Theo cách tương tự, chúng ta cần tạo ra một môi trường nơi tỷ số bóng đá olympic giảng viên làm việc trong bối cảnh và với đủ nguồn lực Di chuyển qua tỷ số bóng đá olympic cấp bậc từ Trợ lý Giáo sư sang Giáo sư đầy đủ. Cuối cùng, chúng tôi cần cung cấp hướng dẫn và dịch vụ cho những giảng viên đang gặp vấn đề về hiệu suất. Trong mọi trường hợp, chúng tôi muốn tạo ra một tình huống mà mỗi giảng viên có cơ hội phát triển và thay đổi và cung cấp mức độ hiệu suất lớn nhất cho trường đại học.

    Giảng viên và bộ phận/người đứng đầu đơn vị của họ chịu trách nhiệm chính cho sự phát triển của giảng viên trên cơ sở hàng ngày. Trưởng khoa là Bị buộc tội tập trung và phối hợp cho tỷ số bóng đá olympic nỗ lực phát triển của giảng viên. Trong khi phát triển giảng viên được coi là một ngày đang diễn ra hàng ngày Quy trình, tỷ số bóng đá olympic quyết định chính về sự phát triển của giảng viên thường được thực hiện trong cuộc họp thiết lập mục tiêu hàng năm và/hoặc đánh giá quá trình. Mỗi giảng viên tuân theo một kế hoạch phù hợp với mục tiêu và nhu cầu cá nhân của cô ấy/anh ấy. tỷ số bóng đá olympic hoạt động thiết lập và đánh giá mục tiêu thường xảy ra vào tháng 12 và tháng 1.

    Trong quá trình thiết lập mục tiêu, tỷ số bóng đá olympic thành viên giảng viên biểu đồ hướng dẫn nghề nghiệp trong tương lai và lên kế hoạch cho tỷ số bóng đá olympic hoạt động hỗ trợ phù hợp. Một giảng viên có thể Lên kế hoạch cho một loạt tỷ số bóng đá olympic hoạt động để tìm hiểu và thực hiện một chiến lược giảng dạy "mới". Một cơ quan cấp phép có thể bắt đầu một chương trình mới và Một hoặc nhiều giảng viên có thể được tài trợ để tham dự tỷ số bóng đá olympic hội thảo nhằm cải thiện mức độ cạnh tranh của họ.

    Trong quá trình đánh giá, đó là một đánh giá toàn diện về hiệu suất của giảng viên trong nhiều trách nhiệm khác nhau, tỷ số bóng đá olympic phán đoán là thực hiện về sự tiến bộ của giảng viên theo tiêu chí và tiêu chuẩn của bộ phận. Một giảng viên đang làm việc cho nhiệm kỳ Có thể được khuyên nên tham gia vào một số hoạt động nhất định sẽ tăng cường tỷ số bóng đá olympic kỹ năng cụ thể. Một giảng viên yếu ở một số khu vực có thể được chỉ định cho nỗ lực chuyên sâu để cải thiện hiệu suất trong một khoảng thời gian đã đặt. Một giảng viên đang làm mẫu mực và Công việc sáng tạo có thể được yêu cầu chia sẻ chuyên môn đó với người khác.

    Thực hiện thực tế tỷ số bóng đá olympic mục tiêu phát triển giảng viên được tạo điều kiện thông qua một số chương trình có tổ chức hoặc không chính thức. tỷ số bóng đá olympic chương trình thường xuyên được đặt thành năm loại. Một mô tả ngắn gọn về tỷ số bóng đá olympic khu vực này cộng với tỷ số bóng đá olympic ví dụ cụ thể về tỷ số bóng đá olympic chương trình từ được hiển thị bên dưới:

    1. Bài tập đặc biệt- tỷ số bóng đá olympic hoạt động này thường yêu cầu giảng viên dành một số thời gian được phân bổ trong một đặc biệt Chuyển nhượng và nhận ra sự cần thiết cho tỷ số bóng đá olympic thay đổi định kỳ, chuyển hướng và thay đổi trong sự nghiệp của giảng viên.

      Ví dụ:


      1. Sabbatical - Sabbatical là một thời gian nghỉ phép chính thức được cấp cho giảng viên trên cơ sở định kỳ để đổi mới và phát triển. Trong năm tài chính 1996, chúng tôi Được cấp 42 Sabbatical cho giảng viên với chi phí xấp xỉ 1.400.000 đô la. Giảng viên về nghỉ phép tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau và Vào năm tài chính năm 1996, điều này bao gồm từ làm việc với tỷ số bóng đá olympic đồng nghiệp đẳng cấp thế giới tại Carnegie Mellon về tỷ số bóng đá olympic vấn đề lập trình máy tính để hoàn thành một cuốn sách văn bản.
      2. Lá chưa trả- Phần lớn, lá chưa trả được quản lý ở cấp bộ phận. Trong năm tài chính năm 1996, khoảng 10 lá đã được cấp. Chúng có thể dao động từ ít nhất một tháng đến một năm. Lá chưa thanh toán không có chi phí trực tiếp cho trường đại học. Nói chung, tỷ số bóng đá olympic cá nhân sử dụng chúng để phát triển cá nhân (ví dụ: để hoàn thành một mức độ nâng cao) hoặc vì lý do cá nhân (ví dụ: nghỉ phép kéo dài cho chăm sóc trẻ em).

      3. Thời gian phát hành- Thời gian phát hành là một cách tiếp cận chính được sử dụng bởi một bộ phận để hỗ trợ phát triển giảng viên. Người đứng đầu bộ phận (với Sự chấp thuận của Trưởng khoa) đưa ra tỷ số bóng đá olympic quyết định này. Không thể xác định được số hoặc đô la cho loại hoạt động này, nhưng ước tính tốt Sẽ có hơn một trăm giảng viên mỗi năm được cung cấp thời gian phát hành từ một hoạt động để tiếp tục kiến ​​thức và kỹ năng của họ. Trái tim của Quá trình này dành cho những người đứng đầu để điều chỉnh lượng thời gian mà một giảng viên dành cho một hoạt động (ví dụ: nghiên cứu hoặc giảng dạy) và cho phép họ để sử dụng thời gian đó cho tỷ số bóng đá olympic hoạt động phát triển. Điều này có thể bao gồm sự phát triển của một khóa học mới, sửa đổi một khóa học để sử dụng Số lượng công nghệ, phát triển một đề xuất tài trợ, làm việc với Thượng viện Khoa, phục vụ trong một ủy ban lớn trên toàn trường đại học, và vì vậy TRÊN. Thời gian phát hành đòi hỏi phải chuyển tài nguyên từ loại hoạt động này sang loại hoạt động khác.

      4. khác- Có nhiều cách khác mà giảng viên nhận được tỷ số bóng đá olympic bài tập đặc biệt. Hầu hết trong số này có số lượng nhỏ, nhưng có thể có xa đạt được tác động. Trao đổi giảng viên giữa tỷ số bóng đá olympic trường đại học, trao đổi giảng viên giữa tỷ số bóng đá olympic khoa (ví dụ: tỷ số bóng đá olympic bài tập tạm thời từ một bộ phận học thuật cho một bộ phận hành chính), v.v. theo nhiều cách, họ phục vụ một chức năng tương tự như Sabbatical, nhưng không có chi phí trực tiếp cho trường đại học.


    2. Tài trợ thể chế và giải thưởng- tỷ số bóng đá olympic chương trình này nhằm mục đích nhận ra và kích thích thành tích giảng viên đặc biệt. tỷ số bóng đá olympic Giải thưởng được thực hiện trên cơ sở công đức cho một số lượng hạn chế tỷ số bóng đá olympic cá nhân. Cách tiếp cận này, bằng cách sử dụng tỷ số bóng đá olympic quỹ trạng thái phù hợp, tận dụng bổ sung Nguồn tài trợ từ tỷ số bóng đá olympic cơ quan tài trợ và hợp đồng.

      Ví dụ:
      1. Giải thưởng giảng dạy - Trường đại học cung cấp một số giải thưởng cho việc giảng dạy xuất sắc. Vào năm tài chính 1996, 10 giải thưởng toàn trường đại học đã đưa ra với chi phí 27.000 đô la. Mỗi trường đại học cũng cung cấp giải thưởng giảng dạy. Tổng cộng có 33 giải thưởng giảng dạy được cung cấp bởi tỷ số bóng đá olympic trường đại học Trong năm tài chính 1996 với chi phí xấp xỉ 20.000 đô la. Provost cũng đã thành lập một chủ tịch học giả giảng dạy đại học. Giảng dạy tỷ số bóng đá olympic học giả Ghế trở thành cố vấn cho khuôn viên về tỷ số bóng đá olympic vấn đề và phương pháp tiếp cận giảng dạy.
      2. Giải thưởng Phát triển Khoa- Trong năm tài chính năm 1996, khoảng 75.000 đô la đã được trao cho giảng viên để hỗ trợ du lịch đến tỷ số bóng đá olympic cuộc họp quốc tế cho tỷ số bóng đá olympic giấy tờ được mời, đi du lịch đến thăm tỷ số bóng đá olympic nhà tài trợ ngoại khóa, phù hợp với hỗ trợ cho tỷ số bóng đá olympic khoản tài trợ, hỗ trợ cho Fulbrights, v.v. Những khoản tài trợ này được coi là giải thưởng để khuyến khích tỷ số bóng đá olympic hoạt động và tỷ số bóng đá olympic cuộc họp có khả năng tạo ra bổ sung Tài trợ ngoại khóa.

      3. Giải thưởng nghiên cứu khuyến khích- Đây là một chương trình đặc biệt để khuyến khích tỷ số bóng đá olympic chương trình nghiên cứu liên ngành mới. Nó cung cấp Tài trợ khởi nghiệp ban đầu cho tỷ số bóng đá olympic chương trình này với kỳ vọng rằng tài trợ ngoại khóa sẽ đảm nhận tỷ số bóng đá olympic chi phí này trong tương lai. Về 300.000 đô la đã được sử dụng trong năm tài chính năm 1996 cho tỷ số bóng đá olympic chương trình này.

      4. Tài trợ phát triển hành chính- Hàng năm, trường đại học hỗ trợ một hoặc hai giảng viên cho tỷ số bóng đá olympic chương trình đặc biệt để phát triển Kỹ năng hành chính. Cân nhắc đặc biệt đã được đưa ra cho phụ nữ trong lĩnh vực này. Chi phí khác nhau cho tỷ số bóng đá olympic chương trình này, nhưng trung bình khoảng 10.000 đô la hàng năm để trang trải chi phí của chương trình và chi phí sinh hoạt (ví dụ: tỷ số bóng đá olympic chương trình Harvard).

      5. Chương trình tỷ số bóng đá olympic dạy Trung tâm truyền thông giáo dục- Trong vài năm qua, Trung tâm truyền thông giáo dục của nhiếp chính đã được cung cấp tài trợ cho việc phát triển tỷ số bóng đá olympic khóa học đa phương tiện. Thông thường, bốn hoặc năm khoản tài trợ được tài trợ mỗi năm bằng cách cung cấp tỷ số bóng đá olympic dịch vụ trị giá khoảng tổng cộng gần 200.000 đô la. Sáng kiến ​​này đang được sử dụng để cải thiện việc sử dụng công nghệ trong lớp học.

      6. Tài trợ phát triển tỷ số bóng đá olympico dục chung- Một loạt tỷ số bóng đá olympic khoản tài trợ nhỏ đã được cung cấp cho giảng viên để phát triển tỷ số bóng đá olympic khóa học cho Đại tướng Chương trình giáo dục. Đây là một chương trình đặc biệt trong hai năm qua. Mười đến mười lăm khoản tài trợ đã được cung cấp mỗi học kỳ và đã đạt được Tổng số khoảng $ 175.000.

      7. tỷ số bóng đá olympico sư xuất sắc- Đại học có tổng cộng mười bốn tỷ số bóng đá olympic với chức danh Đại học xuất sắc Giáo sư. Họ đã nhận được tiêu đề này để công nhận sự xuất sắc trong giảng dạy và nghiên cứu. Chúng tôi dự định sẽ tăng số lượng được trao Tiêu đề này. Thêm năm tỷ số bóng đá olympic có chủ tịch và danh hiệu đặc biệt để công nhận thành tích của họ.

      8. Tài trợ khởi nghiệp tỷ số bóng đá olympic khoa- Gần như tất cả tỷ số bóng đá olympic giảng viên mới tham gia Đại học yêu cầu tỷ số bóng đá olympic gói khởi nghiệp ban đầu. Những khoản tài trợ này sẽ Bao gồm chi phí cho máy tính, nhu cầu thiết bị đặc biệt, cải tổ không gian nghiên cứu, tỷ số bóng đá olympic cơ sở tiên tiến, v.v. giữa Khuôn viên, ESARP, Salina và Thú y, hơn 500,00 đô la được sử dụng hàng năm để hỗ trợ khu vực này.

      9. khác- Có nhiều giải thưởng khác được trao cho giảng viên. tỷ số bóng đá olympic nguồn cho tỷ số bóng đá olympic giải thưởng này khác nhau và bao gồm địa phương, tiểu bang và tỷ số bóng đá olympic nhóm và tổ chức liên bang. tỷ số bóng đá olympic giải thưởng công nhận giảng viên về thành tích của họ trong tỷ số bóng đá olympic lĩnh vực và lĩnh vực chuyên nghiệp của họ. Điều này có thể Bao gồm được đặt tên là một đồng nghiệp trong một tổ chức chuyên nghiệp, giải thưởng cho những thành tích xuất sắc trong lĩnh vực của họ, công nhận quá khứ Dịch vụ, v.v ... Không có danh sách trung tâm thoát ra cho tỷ số bóng đá olympic giải thưởng này, nhưng chúng thường được sử dụng như một phần của đánh giá hàng năm của giảng viên.

    3. Hợp tác và đại học- thường được xem là một trong những con đường hiệu quả hơn cho sự phát triển cá nhân và chuyên nghiệp, Sự hợp tác và sự tham gia với tỷ số bóng đá olympic đồng nghiệp cả trong và ngoài trường được đặc biệt thăng chức và hỗ trợ ở cấp đơn vị/bộ phận. Một số hoạt động liên quan đến tương tác với tỷ số bóng đá olympic đồng nghiệp chuyên nghiệp - tham gia vào tỷ số bóng đá olympic cơ hội hợp tác và liên ngành để nghiên cứu hoặc phát triển chương trình giảng dạy hoặc giảng dạy, sản xuất tỷ số bóng đá olympic ấn phẩm nội bộ, tư vấn trong trường đại học, làm việc với mạng hoặc tỷ số bóng đá olympic nhóm lợi ích, cung cấp sự lãnh đạo trong quản trị đại học, tương tác với tỷ số bóng đá olympic học giả hoặc chuyên gia tham quan, tham dự hội nghị và Hỗ trợ cho tỷ số bóng đá olympic chương trình để cải thiện kỹ năng giảng dạy/ nghiên cứu/ dịch vụ. tỷ số bóng đá olympic hoạt động khác liên quan đến tỷ số bóng đá olympic giảng viên cao cấp trong việc tuyển dụng, chuẩn bị, và cố vấn cho thế hệ giảng viên tiếp theo.

      Ví dụ:
      1. Mentoring -- Successful senior faculty are expected to support junior faculty in their own departments and related departments and units. The majority of these support activities are informal in nature, but the University has several formal mentoring programs (e.g., the Sloan Foundation). The goal of mentoring is to increase the day-to-day performance of the junior faculty and to increase the probability that they will stay at the University.
      2. Quản trị Đại học- Giáo dục đại học ở Hoa Kỳ hoạt động dựa trên khái niệm quản trị chung. Khoa là Chịu trách nhiệm cho tỷ số bóng đá olympic hoạt động học tập và quyết định trong trường đại học. Cơ chế chính thức cho quản trị này ở cấp đại học là Thượng viện Khoa. Ở cấp đại học và khoa, gần như tất cả tỷ số bóng đá olympic giảng viên đều phục vụ trong một hoặc nhiều ủy ban. Khoa Junior phục vụ trên Ủy ban bộ phận và tỷ số bóng đá olympic giảng viên cao cấp phục vụ trong tỷ số bóng đá olympic ủy ban đại học và Thượng viện Khoa. Loại dịch vụ này bị xử phạt thông qua quá trình thiết lập mục tiêu trong bộ phận. Thông qua quá trình này, giảng viên có được tỷ số bóng đá olympic kỹ năng trong tỷ số bóng đá olympic quy trình nhóm và rộng hơn kiến thức của trường đại học. Nhiều giảng viên chuyển đến một vị trí hành chính đã có dịch vụ trong cấu trúc ủy ban.

      3. Nỗ lực hợp tác-Khoa tham gia vào một loạt tỷ số bóng đá olympic nỗ lực hợp tác với tỷ số bóng đá olympic giảng viên khác. Chúng có thể bao gồm giảng dạy nhóm của tỷ số bóng đá olympic khóa học; phát triển tỷ số bóng đá olympic tài liệu hướng dẫn và phương pháp tiếp cận; phát triển khóa học; Phát triển chung và thực hiện nghiên cứu tỷ số bóng đá olympic chương trình, phát triển chung của tỷ số bóng đá olympic chương trình tiếp cận cộng đồng, tỷ số bóng đá olympic dự án nghiên cứu liên ngành, v.v. Những sắp xếp này đều chính thức Thỏa thuận giữa tỷ số bóng đá olympic cá nhân và đơn vị cũng như tỷ số bóng đá olympic nhóm làm việc không chính thức. Họ thường được thảo luận một phần về một giảng viên cá nhân Cuộc họp thiết lập mục tiêu hàng năm của thành viên. Hầu như tất cả tỷ số bóng đá olympic giảng viên đều tham gia vào tỷ số bóng đá olympic loại nỗ lực này trong mỗi năm.

      4. Tham dự hội nghị- Khoa được khuyến khích tham dự tỷ số bóng đá olympic hội nghị chuyên nghiệp mỗi năm và trình bày của Tài liệu tại Công ước Quốc gia là một kỳ vọng cho hầu hết tỷ số bóng đá olympic giảng viên. Trong khi tỷ số bóng đá olympic phòng ban trả một phần nhỏ chi phí đi lại để tham dự Hoặc, trong một số lượng hạn chế tỷ số bóng đá olympic trường hợp, du lịch được hỗ trợ bởi tài trợ, phần lớn tỷ số bóng đá olympic giảng viên trả tiền cho việc đi đến một hội nghị từ túi riêng của họ. tỷ số bóng đá olympic hội nghị được coi là một cách chính để giảng viên giữ tỷ số bóng đá olympic kỹ năng và kiến ​​thức của họ hiện tại. Họ làm điều này bằng cách tham dự tỷ số bóng đá olympic phiên tại hội nghị và tương tác với chuyên nghiệp từ tỷ số bóng đá olympic tổ chức và doanh nghiệp khác trong hội nghị. Hội nghị có thể Bao gồm tỷ số bóng đá olympic vấn đề giảng dạy, nghiên cứu, dịch vụ và tiếp cận. Một khoản tiền lớn được sử dụng mỗi năm cho tỷ số bóng đá olympic hội nghị và chỉ một phần nhỏ là từ Đô la nhà nước.

    4. tỷ số bóng đá olympico dục bảo vệ-tỷ số bóng đá olympic chương trình dịch vụ được thực hiện trong khuôn viên trường thường ngắn hạn và hướng đến việc phát triển và tăng cường Kỹ năng cụ thể. Hội thảo, hội thảo và tỷ số bóng đá olympic hoạt động khác có thể được tổ chức và thực hiện bởi tỷ số bóng đá olympic nhà lãnh đạo giảng viên địa phương hoặc bởi những người thuyết trình được mời đến trường cho một mục đích cụ thể. Khoa cũng được khuyến khích tham dự tỷ số bóng đá olympic cơ hội dịch vụ khu vực và quốc gia. tỷ số bóng đá olympic ví dụ được cung cấp là đại diện cho phương pháp này.

      Ví dụ:

      1. Dòng bài tỷ số bóng đá olympic của Provost-Sê-ri này đưa tỷ số bóng đá olympic chuyên gia nổi tiếng trên toàn quốc đến trường để thảo luận về tỷ số bóng đá olympic vấn đề sư phạm và kỹ thuật kết nối với việc sử dụng công nghệ trong lớp học. tỷ số bóng đá olympic giảng viên nổi bật và tỷ số bóng đá olympic chuyên gia địa phương cũng được sử dụng. Một bài giảng mỗi tháng được cung cấp Trong năm học.

      2. Sê -ri bài tỷ số bóng đá olympic Citac- Chuỗi bài giảng này cũng liên quan đến việc sử dụng tỷ số bóng đá olympic công nghệ trong lớp học. Hai bài giảng được lên lịch mỗi học kỳ.

      3. Khóa tỷ số bóng đá olympic đại học- Khi một học kỳ, Trường Cao đẳng Giáo dục cung cấp một khóa học về tỷ số bóng đá olympic nguyên tắc giảng dạy đại học. tỷ số bóng đá olympic Nhấn mạnh trong khóa học là về dịch vụ trước (ví dụ: GTA) và dịch vụ (giảng viên) giúp cải thiện hướng dẫn ở cấp đại học. Ghi danh thường trong phạm vi 20-25. Sinh viên và giảng viên từ khắp trường đăng ký hoặc kiểm toán.

      4. Trung tâm hỗ trợ kỹ thuật- Đây là một chương trình mới đang được phát triển để giúp tỷ số bóng đá olympic sử dụng công nghệ trong Lớp học. Nó hiện đang được lên kế hoạch để đưa cơ sở và dịch vụ này vào thư viện sau khi hoàn thành. Nó sẽ cung cấp dịch vụ cho tất cả Khoa.

      5. Hội thảo nghiên cứu- Văn phòng tỷ số bóng đá olympic chương trình nghiên cứu và tài trợ cung cấp tỷ số bóng đá olympic hội thảo cho giảng viên về phát triển và sự chuẩn bị. tỷ số bóng đá olympic hội thảo này được hướng đến tỷ số bóng đá olympic giảng viên hỗ trợ trong việc chuẩn bị tỷ số bóng đá olympic ứng dụng cấp và hợp đồng. Điều này có thể phạm vi của Xác định tỷ số bóng đá olympic nguồn cấp cho cách chuẩn bị ngân sách.

      6. Hội thảo trưởng bộ phận- tỷ số bóng đá olympic hội thảo này được hướng vào sự phát triển chuyên nghiệp của trưởng đơn vị/bộ phận. Chủ đề có Bao gồm tỷ số bóng đá olympic vấn đề pháp lý, đánh giá giảng viên, chuẩn bị ngân sách, v.v.




    5. Tư vấn và hỗ trợ chuyên gia- Những chương trình tập trung hơn này thường được cung cấp cho một số lượng giảng viên hạn chế tỷ số bóng đá olympic thành viên cần (hoặc muốn) sự chú ý tốn nhiều thời gian được cung cấp bởi tham vấn hoặc hỗ trợ chuyên gia. Sự hỗ trợ trực diện này có thể Bao gồm một loạt tỷ số bóng đá olympic chủ đề cá nhân và chuyên nghiệp. tỷ số bóng đá olympic chương trình này có thể được đề xuất bởi một người đứng đầu bộ phận/đơn vị.

      Ví dụ:

      1. Văn phòng thăng tiến tỷ số bóng đá olympico dục- Một loạt tỷ số bóng đá olympic cơ hội tham vấn được cung cấp thông qua Văn phòng Giáo dục Sự tiến bộ về tỷ số bóng đá olympic vấn đề liên quan đến việc cải thiện và nâng cao kỹ năng giảng dạy. tỷ số bóng đá olympic chương trình cụ thể bao gồm: băng video giảng dạy cho viện trợ phát triển hướng dẫn, quan sát lớp học về giảng dạy, phân tích cá nhân và giải thích xếp hạng của sinh viên, v.v.

      2. Trung tâm hỗ trợ hướng dẫn-Nhân viên từ Trung tâm hỗ trợ hướng dẫn của dịch vụ điện toán và mạng làm việc một chọi một với tỷ số bóng đá olympic giảng viên đang học cách kết hợp tỷ số bóng đá olympic công nghệ đa phương tiện vào tỷ số bóng đá olympic khóa học của họ.

      3. Trung tâm thính tỷ số bóng đá olympicc và thính tỷ số bóng đá olympicc- Trung tâm thính giác và thính giác cung cấp hỗ trợ cho tỷ số bóng đá olympic giảng viên nói tiếng Anh như một Ngôn ngữ thứ hai và Trung tâm tiến hành đánh giá và quan sát chuyên sâu và phát triển tỷ số bóng đá olympic chương trình cá nhân dựa trên kết quả.

      4. Đánh giá giữa thân- Một đánh giá chính thức về một giảng viên thử việc tìm kiếm nhiệm kỳ được tiến hành giữa chừng (thông thường Năm thứ ba) qua thời gian thử việc. Đánh giá này cung cấp cho giảng viên phản hồi thực chất từ ​​tỷ số bóng đá olympic đồng nghiệp giảng viên và tỷ số bóng đá olympic quản trị viên về thành tích của mình liên quan đến tỷ số bóng đá olympic tiêu chí nhiệm kỳ của bộ phận. Người đứng đầu bộ phận thảo luận về đánh giá với Trưởng khoa và sau đó cung cấp cho ứng cử viên một lá thư đánh giá, bao gồm một bản tóm tắt tỷ số bóng đá olympic ý kiến ​​và đề xuất của giảng viên. Bộ đầu thảo luận về đánh giá và đánh giá với ứng viên.

      5. Khoa khác- giống như cách mà tỷ số bóng đá olympic giảng viên phục vụ như là cố vấn khi giảng viên đang phát triển, họ sẵn sàng giúp xác định và giải quyết tỷ số bóng đá olympic vấn đề cụ thể.
Đính kèm 1 Đại học bang Kansas Lịch của tỷ số bóng đá olympic sự kiện đánh giá chính

Sự kiện thời hạn

tháng 9

Xếp hạng sinh viên: Bộ phận thông báo cho tỷ số bóng đá olympic rằng cần xếp hạng sinh viên.

tháng 9/tháng 10

Khuyến mãi/Nhiệm kỳ: Ứng tỷ số bóng đá olympic chuẩn bị tài liệu để xem xét.

giữa tháng 11

Khuyến mãi/Nhiệm kỳ: Phòng chuẩn bị tỷ số bóng đá olympic đề xuất.

Cuối tháng 11

Khuyến mãi/Nhiệm kỳ: Khuyến nghị khuyến mãi/Nhiệm kỳ tỷ số bóng đá olympic bộ

giữa tháng 12

PROMOTION/TENURE: Promotion/tenure material and summaries for each candidate are submitted to the Dean's Council for review.

giữa tháng 12

NOTICE OF NON-REAPPOINTMENT: Regular and probationary faculty/staff members, in their second year of service must be notified of non-reappointment.

Dec/Jan

PROMOTION/TENURE: Dean's Council reviews promotion/tenure files.

Dec/Jan

Đánh giá chưa được phân loại: Nhân sự chưa được phân loại gửi tài liệu về tỷ số bóng đá olympic hoạt động và thành tích trong giai đoạn được đánh giá. Nhân viên không được phân loại gặp gỡ với người đứng đầu bộ phận để thiết lập tỷ số bóng đá olympic mục tiêu cho năm đánh giá tiếp theo. tỷ số bóng đá olympic trường đại học/đơn vị sẽ thiết lập thời hạn nội bộ.

cuối tháng 3

Đánh giá không được phân loại: tỷ số bóng đá olympic nhiệm vụ sau đây được thực hiện theo thời gian được thiết lập trong trường đại học hoặc đơn vị:

Bộ phận/đơn vị đánh giá hoàn chỉnh.
Người đứng đầu Chia sẻ đánh giá với nhân tỷ số bóng đá olympic không được phân loại.
Heads forward evaluation materials to appropriate dean or vice-president.

cuối tháng 2

Khuyến mãi/Nhiệm kỳ: tỷ số bóng đá olympic đề xuất chuyển tiếp của Deans cho Provost.
Emeriti: Bộ phận đề nghị tỷ số bóng đá olympic về trạng thái danh dự cho trưởng khoa.

đầu tháng 3

Thông báo về việc không định hướng: Khoa/Nhân tỷ số bóng đá olympic thường xuyên hoặc thử việc, trong năm đầu tiên dịch vụ của họ phải được thông báo về việc không xác định.

đầu tháng 3

Khuyến mãi/Nhiệm kỳ: tỷ số bóng đá olympic ứng cử viên thông tin của Dean về tỷ số bóng đá olympic quyết định khuyến mãi/nhiệm kỳ.

cuối tháng 3

UNCLASSIFIED EVALUATIONS: Deans and unit heads forward evaluation materials to the provost or appropriate vice president.

giữa tháng 4

UNCLASSIFIED EVALUATIONS:The provost and vice presidents return evaluation comments and evaluations to the deans and unit heads.

tháng 5/tháng 6

Phân bổ ngân sách: phân bổ ngân sách cuối cùng cho tỷ số bóng đá olympic đơn vị được thực hiện (cơ sở để tăng lương).

tháng 5/tháng 6

ANNUAL MERIT INCREASE, MARKET ADJUSTMENT, AND EQUITY ADJUSTMENTS: Recommendations for salary increases and market and equity adjustments are due in provost's and/or vice presidents' offices.

tháng 6/tháng 7

Phát triển ngân sách hàng năm: Báo cáo đơn vị đã hoàn tất mức lương hàng năm, khuyến mãi và quyết định nhiệm kỳ tỷ số bóng đá olympic Văn phòng Ngân sách.

tháng 6/tháng 7

Phát triển ngân sách hàng năm: Bắt đầu quy trình ngân sách tỷ số bóng đá olympic năm tới.

tháng 6/tháng 7

Hợp đồng lao động chưa được phân loại: Hợp đồng tiếp tục hoàn thành là do Văn phòng tỷ số bóng đá olympic vấn đề chưa được phân loại. Việc bổ nhiệm lại tỷ số bóng đá olympic cuộc hẹn có kỳ hạn được gửi đến Văn phòng Hành động Khẳng định.

tháng 7

BUDGET DEVELOPMENT: Budget Office reports annual salaries and promotion decisions to Human Resource Services.

Đính kèm 2

Đại học bang Kansas
Đoạn trích được chọn từ
Cẩm nang Đại học

C40

cơ sở tăng lương. tỷ số bóng đá olympic đánh giá bằng văn bản hàng năm được thực hiện cho mục đích xác định tăng lương bằng khen dựa trên việc phân phối tỷ số bóng đá olympic trách nhiệm được chỉ định, khó khăn tương đối và tầm quan trọng của tỷ số bóng đá olympic trách nhiệm này và mức độ thành công mà mỗi người được thực hiện.

C45.1

Trách nhiệm của những người được đánh giá. Mỗi người không được phân loại sẽ gặp nhau hàng năm với người đứng đầu đơn vị để cùng nhau thiết lập tỷ số bóng đá olympic mục tiêu và mục tiêu cá nhân cho giai đoạn đánh giá sắp tới và để thảo luận về tầm quan trọng tương đối của chúng trong bối cảnh tỷ số bóng đá olympic mục tiêu của đơn vị. Dự kiến ​​tuyên bố của năm trước sẽ được xem xét trong quá trình đánh giá và thiết lập mục tiêu hàng năm.

C45.2

Each unclassified person will provide an annual written summary of accomplishments and activities in accordance with the guidelines provided by the unit's statement of criteria, standards, and procedures.

C46.4

Người đứng đầu đơn vị đã chuẩn bị tỷ số bóng đá olympic đánh giá phải gửi tỷ số bóng đá olympic mục sau đây cho Trưởng khoa thích hợp (hoặc, cho tỷ số bóng đá olympic đơn vị hỗ trợ, Quản trị viên thích hợp): (xem lịch trình được công bố bởi Provost mỗi tháng 10.)

a. Một bản sao của hệ thống đánh giá được sử dụng để chuẩn bị tỷ số bóng đá olympic đánh giá.

b. tỷ số bóng đá olympic đánh giá bằng văn bản cho mỗi người thường xuyên được chỉ định không được phân loại trong ít nhất ba tháng trong năm dương lịch.

c. Điều chỉnh lương bằng khen được đề xuất cho mỗi người không được phân loại nên dựa trực tiếp tỷ số bóng đá olympico đánh giá của người đó.

d. Tài liệu (ví dụ: tỷ số bóng đá olympic tuyên bố được ký bởi cá nhân được đánh giá) xác định rằng có cơ hội kiểm tra văn bản đánh giá và thảo luận với người đánh giá, kết quả tương đối của cá nhân cho mục đích tăng lương đơn vị.

e. Bất kỳ tuyên bố bằng văn bản nào được gửi bởi tỷ số bóng đá olympic cá nhân chưa được phân loại có sự khác biệt chưa được giải quyết liên quan đến đánh giá của họ.

f. Bất kỳ khuyến nghị nào về điều chỉnh lương trên tỷ số bóng đá olympic cơ sở bên ngoài đánh giá hàng năm, cùng với tỷ số bóng đá olympic tài liệu hỗ trợ đề xuất.

C31.5

Thành tích thấp mãn tính.Thất bại mãn tính của một giảng viên được thuê để thực hiện tỷ số bóng đá olympic nhiệm vụ chuyên môn của mình như được định nghĩa trong Đơn vị tương ứng sẽ tạo thành bằng chứng về "sự bất tài chuyên nghiệp" và đảm bảo xem xét "sa thải vì nguyên nhân" theo hiện tại Chính sách đại học. Mỗi bộ phận hoặc đơn vị sẽ phát triển một bộ hướng dẫn mô tả mức năng suất tối thiểu chấp nhận được Tất cả tỷ số bóng đá olympic lĩnh vực trách nhiệm áp dụng cho tỷ số bóng đá olympic giảng viên cũng như tỷ số bóng đá olympic thủ tục để xử lý tỷ số bóng đá olympic trường hợp đó. Dự kiến ​​Khoa Khoa Khoa sẽ có đầu vào vào bất kỳ quyết định nào về tỷ số bóng đá olympic trường hợp riêng lẻ, nếu được yêu cầu bởi tỷ số bóng đá olympic giảng viên. Khi tổng thể của một giảng viên được thuê Hiệu suất giảm xuống dưới mức chấp nhận tối thiểu, như được chỉ ra bởi đánh giá hàng năm, bộ phận hoặc người đứng đầu sẽ chỉ ra như vậy viết thư cho giảng viên. Người đứng đầu bộ phận cũng sẽ chỉ ra bằng văn bản một quá trình hành động được đề xuất để cải thiện hiệu suất của tỷ số bóng đá olympic giảng viên. Trong tỷ số bóng đá olympic đánh giá hàng năm tiếp theo, giảng viên sẽ báo cáo về tỷ số bóng đá olympic hoạt động nhằm cải thiện hiệu suất và bất kỳ Bằng chứng cải thiện. Tên của tỷ số bóng đá olympic giảng viên không đáp ứng tỷ số bóng đá olympic tiêu chuẩn tối thiểu trong năm sau Khóa học được đề xuất sẽ được chuyển tiếp đến Trưởng khoa thích hợp. Nếu giảng viên có hai đánh giá liên tiếp, hoặc tổng cộng Ba đánh giá trong bất kỳ khoảng thời gian năm năm nào trong đó tỷ số bóng đá olympic tiêu chuẩn tối thiểu không được đáp ứng, sau đó "việc sa thải vì nguyên nhân" sẽ được xem xét tại tùy ý của trưởng khoa thích hợp.