Cẩm nang Đại học, Phần L: Chính sách tỷ số bóng đá việt nam
(tháng 12 năm 2024)
Chính sách đánh giá chương tỷ số bóng đá việt nam
Tổng quan:
L1Đánh giá chương trình tại Đại học Bang Kansas (Đại học) phù hợp với kế hoạch chiến lược dài hạn và các mục tiêu cho chương trình tỷ số bóng đá việt nam Sức khỏe và Xuất sắc với đánh giá hàng năm về tiến trình và hoạt động đối với các mục tiêu này. Như vậy, việc xem xét chương trình yêu cầu các giảng viên thiết lập tầm nhìn cho các chương trình học tập, mục tiêu cụ thể và kế hoạch hành động hàng năm của họ để đạt được các mục tiêu này.
Tầm nhìn và mục tiêu chương tỷ số bóng đá việt nam:
L2Các đơn vị tỷ số bóng đá việt nam cung cấp bằng cấp có chứng chỉ sẽ phát triển tầm nhìn và các mục tiêu cụ thể cho các chương trình của họ dựa trên các kế hoạch chiến lược của trường đại học, đại học và/hoặc bộ phận. Mục tiêu chương trình sẽ được báo cáo thông qua quá trình xem xét chương trình đại học. Các chương trình được công nhận sẽ sử dụng cùng một tầm nhìn và các mục tiêu được gửi để công nhận.
Đánh giá chương tỷ số bóng đá việt nam hàng năm:
Quy trình xem xét chương trình tại K-State được đặt tên là Đánh giá và Hồi sinh chương trình tỷ số bóng đá việt nam tập (APRR).
Kế hoạch hành động hàng năm:
L3Mỗi năm, giảng viên sẽ thảo luận về một báo cáo dữ liệu được chuẩn bị và cung cấp bởi Văn phòng Dữ liệu, Đánh giá và Nghiên cứu Thể chế (DAIR) cùng với tầm nhìn và mục tiêu chương trình của họ và các thông tin liên quan khác. Sử dụng thông tin, mỗi người đứng đầu bộ phận hoặc giám đốc chương trình sẽ gửi báo cáo về cuộc trò chuyện của giảng viên và phân tích chương trình Sức khỏe của chương trình và chứng minh và lên kế hoạch cải tiến liên tục. Một nhóm đánh giá chương trình đại tỷ số bóng đá việt nam đại tỷ số bóng đá việt nam và Ủy ban đánh giá và đánh giá của Hội đồng sau đại tỷ số bóng đá việt nam (ARC) sẽ đánh giá các đánh giá của chương trình và đề xuất hành động trong tương lai khi thích hợp. Văn phòng Dair sẽ thu thập các báo cáo và cung cấp chúng cho các trưởng khoa đại tỷ số bóng đá việt nam và trưởng khoa của trường sau đại tỷ số bóng đá việt nam để xem xét.
Accredited programs will complete the annual program review report except during their accreditation reporting year(s), during which they will submit to the Office of Assessment what they submit to their accrediting body in place of the annual program review report.
Đánh giá đánh giá chương tỷ số bóng đá việt nam:
L4Quy trình xem xét chương trình đại tỷ số bóng đá việt nam sẽ được đánh giá cứ năm năm một lần và sẽ được điều chỉnh khi cần thiết. Ngoài ra, Provost sẽ trình bày chính sách và xử lý đánh giá chương trình của Đại tỷ số bóng đá việt nam cho Hội đồng Quản trị Kansas trong khoảng thời gian năm năm, bắt đầu từ năm tỷ số bóng đá việt nam 2024-2025.
Cả đánh giá chương trình đại học năm năm và đánh giá báo cáo APRR hàng năm sẽ được Văn phòng Đánh giá tại Văn phòng Dữ liệu, Đánh giá và Nghiên cứu Thể chế (DAIR) thực hiện với Phó Provost về các vấn đề tỷ số bóng đá việt nam và đổi mới (VP AAI) hoặc người được thiết kế.
Báo cáo chương trình đại tỷ số bóng đá việt nam APRR sẽ được xem xét bởi một ủy ban đánh giá APRR đại tỷ số bóng đá việt nam bao gồm các đại diện từ mỗi trường đại tỷ số bóng đá việt nam và trường cung cấp các chương trình đại tỷ số bóng đá việt nam. Các thành viên của ủy ban này sẽ phục vụ các nhiệm kỳ ba năm. Trong năm khai mạc, các thành viên của ủy ban sẽ được chỉ định thời gian phục vụ so le, từ một đến ba năm. Ủy ban sẽ được chủ trì bởi VP AAI hoặc người được chỉ định của họ.
Báo cáo chương trình sau đại tỷ số bóng đá việt nam APRR sẽ được xem xét bởi các thành viên Ủy ban đánh giá và đánh giá của Hội đồng sau đại tỷ số bóng đá việt nam (ARC)Cẩm nang sau đại trực tiếp tỷ số bóng đá.
Phân tích tất cả các phát hiện đánh giá sẽ được tạo bởi nhóm đánh giá của Dair và được cung cấp cho Provost hoặc người được chỉ định của họ.
Đánh giá bổ sung:
L5Văn phòng của Provost có thể tiến hành xem xét chuyên sâu các chương trình tỷ số bóng đá việt nam trong các trường hợp như, nhưng không giới hạn, những thay đổi đáng kể về sức khỏe và khả năng tồn tại của chương trình, yêu cầu từ trường đại học và/hoặc trường đại học, thay đổi quy tắc và kỳ vọng của KBOR và sự tham gia không nhất quán trong đánh giá chương trình hàng năm.