Mark A. bóng đá số, Ph.D.

bóng đá số, M. A., *Burns, S. R., *Sanborn, F. W., *Bartel, J. S., & ** Wilds, S. J. (2004). Trêu chọc chống đối xã hội và xã hội ở trẻ em: nhận thức và sự khác biệt cá nhân.Phát triển xã bóng đá số, 13, 292-310.

bóng đá số, M. A., *Sanborn, F. W., & ** Shane, A. C. (2005). Các yếu tố liên quan đến khả năng tham gia vào các vi phạm đạo đức và pháp lý nhỏ khác nhau.Tâm lý học xã bóng đá số cơ bản và ứng dụng, 27, 77-84.

bóng đá số, M. A., *Barlett, N. D., *Livengood, J. L., ** Murphy, D. L., & ** Brewton, K. E. (2010). Các yếu tố liên quan đến các phản ứng dự kiến ​​của trẻ em đối với các lời trêu chọc mơ hồ.Tạp chí Tâm lý học di truyền, 171,54-72.

bóng đá số, M. A., *Livengood, J. L., *Sonnentag, T. L., *Barlett, N. D., & ** Witham, R. Y. (2010). Phản ứng dự đoán của trẻ em đối với các đồng nghiệp giả thuyết với các đặc điểm không mong muốn: Vai trò của mong muốn thay đổi, nỗ lực thay đổi và kết quả.Tạp chí Tâm lý học di truyền, 171,262-269.

bóng đá số, M. A., *Sonnentag, T. L., *Livengood, J. L., ** Struble, A. L., & *Wadian, T. W. (2011). Vai trò của các phân bổ lỗi và mong muốn, nỗ lực và kết quả kỳ vọng ở trẻ em, những phản ứng dự đoán đối với các đồng nghiệp giả định với các đặc điểm không mong muốn khác nhau.Tạp chí Tâm lý học di truyền, 173,317-329.

** Struble, A. L., *Wadian, T. W., *Sonnentag, T. L., *Livengood, J. L., & bóng đá số, M. A. (2013). Một cuộc điều tra về các đặc điểm, kinh nghiệm và thái độ của các tình nguyện viên được bổ nhiệm của Tòa án (CASA).Tạp chí điều tra tâm lý, 18, 17-22.

*Sonnentag, T. L., & bóng đá số, M. A. (2013). Một cuộc thám hiểm về sự nổi loạn đạo đức với thanh thiếu niên và thanh niên.Đạo đức & Hành vi, 23, 214-236.

bóng đá số, M. A., ** Nichols, M. B., *Sonnentag, T. L., & *Wadian, T. W. (2013). Các yếu tố liên quan đến các phản ứng cảm xúc và hành vi dự kiến ​​của thanh thiếu niên sớm đối với các trêu chọc mơ hồ trên Facebook.Máy tính trong hành vi bóng đá số con người, 29, 2225-2229.

bóng đá số, M. A., *Wadian, T. W., *Sonnentag, T. L., & ** Nichols, M. B. (2015). Vai trò của các phân bổ lỗi khác nhau và các yếu tố khác trong phản ứng dự đoán của trẻ em đối với các đồng nghiệp giả định với các đặc điểm không mong muốn.Phát triển xã bóng đá số, 24, 113-127.

bóng đá số, M. A., *Sonnentag, T. L., *Wadian, T. W., *Jones, T. L., & ** Langley, C. A. (2015). Nhận thức của trẻ em về các đồng nghiệp giả thuyết với các đặc điểm không mong muốn: Vai trò của mong muốn thay đổi của các đồng nghiệp, nguồn nỗ lực thay đổi và kết quả.Tạp chí Tâm lý học di truyền, 176, 55-63.

*Sonnentag, T. L., & bóng đá số, M. A. (2016). Vai trò của bản sắc đạo đức và đặc điểm can đảm đạo đức ở thanh thiếu niên Xu hướng trở thành một kẻ nổi loạn đạo đức.Đạo đức & Hành vi, 26, 277-299.

*Wadian, T. W., *Jones, T. L., *Sonnentag, T. L., & bóng đá số, M. A. (2016). Tiaberbullying: Thanh thiếu niên Kinh nghiệm, phản ứng và niềm tin của họ về các phản ứng được đề xuất của cha mẹ họ.Tạp chí Tâm lý học giáo dục và phát triển, 6, 47-52.

*Jones, T. L., bóng đá số, M. A., *Wadian, T. W., & *Sonnentag, T. L. (2016). Sự khác biệt cá nhân liên quan đến các phản ứng cảm xúc và hành vi đối với các tình huống xã hội mơ hồ trong đó từ chốicó thểđược suy luận.Tạp chí Tâm lý học nói chung, 143, 298-310.

*Wadian, T. W., bóng đá số, M. A., & *Sonnentag, T. L. (2017). Destigmatization bằng cách liên kết: Cải thiện phản ứng của trẻ em đối với một nhân vật truyện béo phì.Tạp chí Tâm lý học chung, 144,130-139.

*Jones, T. L., *Wadian, T. W., bóng đá số, M. A., ** Hellmer, M. K., & ** Pino, L. N. (2018). Trẻ nhỏ Khả năng phân biệt đối xử giữa các trêu chọc chống đối xã hội và xã hội.Tạp chí Tâm lý học di truyền, 179, 1-8.

*Sonnentag, T. L., *Wadian, T. W., bóng đá số, M. A., Gretz, M. R., & Bailey, S. M. (2018). Các đặc điểm liên quan đến các cá nhân biểu hiện cụ thể về tình huống của xu hướng trở thành một kẻ nổi loạn đạo đức.Đạo đức & Hành vi, 28, 411-428.

*Wadian, T. W., *Sonnentag, T. L., *Jones, T. L., & bóng đá số, M. A. (2019). Vai trò của các phân bổ lỗi và các yếu tố khác trong thái độ của người lớn đối với trẻ em giả định với một đặc điểm không mong muốn.Báo cáo tâm lý, 122, 61-78.

Lưu ý: *Sinh viên tốt nghiệp hiện tại hoặc cũ, ** Cựu sinh viên đại học

Graduate and undergraduate research assistants attend a weekly research meeting and are actively involved in all phases of group projects (e.g., study design and development of materials, data collection and analysis, write-up for presentation and/or publication). Undergraduate assistants typically present the results of a group or independent project at the Department's Annual Undergraduate Research Convocation.

Sinh viên tốt nghiệp hiện tại

• Tucker Jones