tỷ số bóng đá việt nam, Ph.D.

Cố vấn:Jerome tỷ số bóng đá việt nam đá số vn

Tiêu đề luận án

Conditional discrimination and transfer of training following errorless and trial-and-error discrimination learning in preschool children

Tóm tắt luận án

Định hình kích thích, mờ dần kích thích và các quy trình đào tạo tỷ số bóng đá việt namân biệt đối xử thử và thử đã được sử dụng để dạy một sự tỷ số bóng đá việt namân biệt đối xử có điều kiện (nhiệm vụ ban đầu) ở trẻ mẫu giáo. Sau khi đào tạo và thử nghiệm về sự tỷ số bóng đá việt namân biệt đối xử có điều kiện, tất cả trẻ em được dạy một sự tỷ số bóng đá việt namân biệt đối xử có điều kiện mới bằng cách dùng thử và lỗi (nhiệm vụ chuyển nhượng). Các nhóm định hình và mờ dần được chia thành các nhóm nhỏ trong đó các kích thích dương tính (S+) hoặc kích thích tiêu cực (S-) đã dần thay đổi trong các thử nghiệm đào tạo ban đầu. Trong quá trình đào tạo ban đầu, việc định hình kích thích dẫn đến ít lỗi hơn so với kích thích mờ dần, từ đó dẫn đến ít lỗi hơn so với thử nghiệm và lỗi. Trong một bài kiểm tra tiêu chí của sự tỷ số bóng đá việt namân biệt đối xử ban đầu, nhóm thử và sai đã thực hiện cũng như các nhóm định hình và cả các nhóm thử và định hình và định hình hoạt động tốt hơn các nhóm mờ dần. Trong nhiệm vụ chuyển nhượng được dạy bởi thử nghiệm và lỗi, hiệu suất kém nhất được chứng minh bởi nhóm ban đầu được đào tạo với s-faded; Không có sự khác biệt về hiệu suất giữa các nhóm khác. Không có sự khác biệt có ý nghĩa giữa hiệu suất của bé trai và bé gái. Những kết quả này đặt ra câu hỏi về lợi thế chung của việc sử dụng các tín hiệu liên quan đến tiêu chí trong quá trình đào tạo và lợi thế của không có lỗi so với các quy trình đào tạo sai và cố gắng để giảng dạy tỷ số bóng đá việt namân biệt đối xử.

Giáo dục

tỷ số bóng đá việt namD.,Tâm lý tỷ số bóng đá việt nam, Đại tỷ số bóng đá việt nam bang Kansas, 1983