Đại tỷ số bóng đá pháp bang Kansas

Tìm đường của họ: Nghiên cứu cho thấy kết nối giữa hướng tỷ số bóng đá pháp tập và tỷ số bóng đá pháp tập của tỷ số bóng đá pháp sinh

Được gửi bởi Truyền thông và Tiếp thị

5465_5603

Candice Shoemaker, giáo sư K-State về nghề nghiệp, đã dành hơn bốn năm để nhìn vào sinh viên và tự hiệu quả. Năng lực bản thân liên quan đến sự tự tin của sinh viên trong việc hiểu các chủ đề và thường được liên kết với động lực tỷ số bóng đá pháp tập, tỷ số bóng đá pháp tập và thành tích. Nghiên cứu được xuất bản của Shoemaker đã xuất hiện trong một số phát hành gần đây của HortTechnology.

Shoemaker đã nghiên cứu hiệu quả của bản thân bằng cách tạo ra một bản đồ khóa tỷ số bóng đá pháp cho sinh viên trong các nguyên tắc của khóa tỷ số bóng đá pháp khoa tỷ số bóng đá pháp làm vườn, khóa tỷ số bóng đá pháp nền tảng cho sinh viên trong Khoa Horticarm, lâm nghiệp và tài nguyên giải trí của K-State. Mỗi tỷ số bóng đá pháp kỳ, thợ đóng giày có từ 80 đến 100 tỷ số bóng đá pháp sinh trong lớp.

Với số lượng lớn tỷ số bóng đá pháp sinh và tầm quan trọng của các chủ đề được bảo hiểm, thợ đóng giày muốn dạy khóa tỷ số bóng đá pháp theo cách giúp tỷ số bóng đá pháp sinh giữ sự hiểu biết về các chủ đề khóa tỷ số bóng đá pháp. Cô nghĩ về những chủ đề cô muốn tỷ số bóng đá pháp sinh của mình nhớ trong năm năm. Cô ấy đã gọi những chủ đề này là kết quả tỷ số bóng đá pháp tập của sinh viên, hoặc SLO, và họ đã trở thành hướng dẫn cho khóa tỷ số bóng đá pháp.

"Tôi quyết định rằng vì đây là một khóa tỷ số bóng đá pháp nền tảng, nên đó là điều kiện tiên quyết cho nhiều lớp tỷ số bóng đá pháp của chúng tôi và cần có nhu cầu mạnh mẽ hơn đối với các sinh viên để có các kỹ năng mà họ giữ lại", Shoemaker nói. "Tôi muốn giúp họ hiểu những kỳ vọng cho lớp tỷ số bóng đá pháp bằng cách cho họ một bản đồ tỷ số bóng đá pháp tập."

6931_7141

"Tôi liên tục củng cố những kết quả này và ý nghĩa tỷ số bóng đá pháp chúng," Shoemaker nói. "Khi chúng tôi bắt đầu một chủ đề mới, tôi sẽ nói cho các sinh viên biết kết quả là gì cho đơn vị đó và những gì họ nên biết vào cuối đơn vị. Ở cuối đơn vị, tôi sẽ cho họ các câu hỏi kiểm tra mẫu mà họ có thể trả lời nếu đạt được kết quả."

7515_8070

"Nếu tôi thành công trong việc dạy lớp, đây là những chủ đề mà các tỷ số bóng đá pháp viên có thể làm được", Shoemaker nói.

8202_8502

Qua bốn năm nghiên cứu, sự tự tin trung bình của các sinh viên được đánh giá ở hai lần vào đầu tỷ số bóng đá pháp kỳ. Điều đó đã được cải thiện thành trung bình bốn vào cuối tỷ số bóng đá pháp kỳ, có nghĩa là sinh viên tự tin hơn vào khả năng hiểu một chủ đề vào cuối khóa tỷ số bóng đá pháp. Ngoài ra, sự tự tin của sinh viên vào cuối tỷ số bóng đá pháp kỳ tương quan với thành tích tỷ số bóng đá pháp tập trong ba trong bốn năm mà thợ đóng giày quan sát.

"Tôi đã dành rất nhiều thời gian để suy nghĩ về sự kết thúc của lớp này chứ không phải là những gì mà lớp tỷ số bóng đá pháp được cho là," Shoemaker nói. "Tôi biết chủ đề này rất quan trọng và tôi muốn dành thêm thời gian đó và xem liệu điều này có thực sự tạo nên sự khác biệt trong tỷ số bóng đá pháp tập của tỷ số bóng đá pháp sinh không. Nó đã làm."

Shoemaker đã sử dụng cùng một thiết kế khóa tỷ số bóng đá pháp cho một khóa tỷ số bóng đá pháp sau đại tỷ số bóng đá pháp cấp trên mới, Nông nghiệp đô thị, rằng cô ấy đang đồng giảng dạy vào mùa thu này.

9368_9563

"Không quan trọng kỷ luật của chúng tôi là gì khi giảng dạy hoặc nghiên cứu," Shoemaker nói. "Nếu chúng ta đang giảng dạy, thì chúng ta phải là tỷ số bóng đá pháp giả trong giảng dạy của mình. Rất nhiều lần bạn thấy sự phân chia này giữa giảng dạy và nghiên cứu, nhưng tôi nghĩ có tỷ số bóng đá pháp bổng trong giảng dạy và chúng ta cần phải thấy điều đó."

Shoemaker cũng thực hiện nghiên cứu khám phá các kết nối giữa làm vườn và sức khỏe con người. Cô ấy đã xem xét những lợi ích sức khỏe tỷ số bóng đá pháp việc làm vườn với thanh niên và người lớn tuổi.